Исследование стресса у студентов-медсестер-анестезиологов

Образование – это процесс развития человека для обеспечения качества жизни. Это помогает людям создавать идеи, суждения, решать проблемы или работать с компетентностью в полную силу. В настоящее время люди более требовательны, юристы более склонны к сутяжничеству, а страховые компании менее готовы платить. Кроме того, директора больниц пытаются повысить эффективность своего управления. В результате врачам и медсестрам приходится больше работать. К сожалению, распространенность выгорания выше среди сотрудников, которые имеют дело с пациентами.

Анестезиологический персонал был в авангарде движения за безопасность пациентов. Они должны быть надежными и уметь общаться с хирургами, медсестрами в операционной и вспомогательными работниками. В результате анестезиологи должны поддерживать свое физическое, психическое здоровье и особые сенсорные возможности.

Студентам-медсестрам-анестезиологам на 1-годичной программе обучения приходится днем ​​и ночью справляться со стрессовыми ситуациями. Учебная программа, охватывающая теоретическое и практическое обучение в операционной, создает громоздкую атмосферу, поскольку медицинские ошибки стали важной общественной и профессиональной проблемой. Во время операции они неизбежно сталкиваются со случайным стрессом, таким как продолжительный и непредсказуемый рабочий день, воздействие химических и радиационных опасностей или неожиданная смерть, особенно если данный пациент ранее был здоров. Иногда это может вызвать разочарование и привести к небезопасным действиям.

Стресс — это явление, которое может случиться с людьми в целом. Учащиеся с легким и умеренным стрессом действуют как мотив достижения, побуждая их добиваться поставленных целей в обучении. Однако любой, кто испытывает сильный стресс, часто терпит неудачу в учебе. Если учащиеся сталкиваются с напряжением во время обучения и не могут решить его мгновенно; стресс становится порочным явлением, которое приводит к плохим результатам в обучении или даже к исключению из школы. Следовательно, стресс может привести к некоторым психологическим проблемам. Стресс у аспирантов относится ко многим влияющим факторам, либо ухудшающим ситуацию, либо уменьшающим ее. Факторы, связанные со стрессом: 1) учеба: трудности в обучении, организация ежедневных обходов, подготовка к экзаменам и незнакомые рабочие обстоятельства 2) отношения: члены семьи, преподаватели, консультанты, друзья и коллеги 3) игровая роль: обучение взрослых, конфликт интересов в финансах, физическом или психическом состоянии. Предыдущие исследования показали, что эти факторы оказали огромное негативное влияние на студентов.

В результате исследователи хотели бы изучить факторы, связанные со стрессом, у студентов-медсестер-анестезиологов во время их учебной программы.