Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Het leerresultaat van reanimatie-teamwerktraining in postdoctorale jaarartsen en verpleegkundigen

3 oktober 2024 bijgewerkt door: Taipei Medical University Hospital

Het leerresultaat van reanimatie-teamwerktraining over het ontwikkelen van teamwerkprestaties in het postdoctorale jaar van artsen en verpleegkundigen - Vergelijking van bordspelgebaseerd leren, op simulatie gebaseerd leren en op hoorcolleges gebaseerd leren.

Het is een uitdaging voor het zorgteam om spoedeisende patiënten effectief te behandelen. De meeste van deze kritieke patiënten hebben medische aandoeningen en hebben complexe medische behandelingen nodig. Onderzoeksresultaten hebben aangetoond dat slecht teamwerk in de gezondheidszorg zou resulteren in slechte communicatie, ontbrekende informatie en onvoldoende monitoring van de situatie, waardoor de veiligheid van de patiënt in gevaar zou komen. Het is bewezen dat simulatie een effectieve methode is om teamwerkcompetentie te ontwikkelen. In vergelijking met het traditionele trainingsmodel vereist simulatie echter meer middelen, zoals financiering, ruimtes, tijd, administratief personeel, planning, facilitators en apparatuur. Het zou niet eenvoudig zijn om op verschillende professionele afdelingen te leveren. Spelgebaseerd leren was een bekend effectief en leerlinggericht leermodel waarvoor minder middelen nodig waren. Onderzoekers hebben aangetoond dat game-based learning een hogere acceptatie heeft bij de leerlingen en de kennis, houding, motivatie en prestaties van leerlingen kan verbeteren. Daarom was het doel van deze studie om de leereffectiviteit van reanimatie-teamwerktraining van bordspelgebaseerd leren, op simulatie gebaseerd leren en op lezingen gebaseerd leren bij PGY-artsen en verpleegkundigen te onderzoeken.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Dit zal een prospectief, longitudinaal en gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek zijn. In totaal zullen 180 PGY-artsen en verpleegkundigen worden ingeschreven vanuit een academisch ziekenhuis in het noorden van Taipei City. Ze worden gerandomiseerd in een bordspelgebaseerde leergroep, een op simulatie gebaseerde leergroep en een op lezingen gebaseerde leergroep. Drie groepen zullen een training "Emergency Medical Response Teamwork" krijgen en al deze inhoud is ontwikkeld volgens de richtlijnen van de America Heart Association for Cardiopulmonary Resuscitation en het ECC- en TeamSTEPPS-curriculum van Agency for Healthcare Research and Quality. We verzamelen de professionele demografie, de professionele medische kennis voor medisch management, het concept van kennis voor teamwerk, teamprestaties, teamhouding, medisch management, cursusonderzoek en cognitieve belastingsschalen. We zullen de leereffectiviteit tussen drie groepen vergelijken tijdens de pretest, de posttest en de follow-up na drie maanden. De gebruikte statistische methoden omvatten beschrijvende en inferentiële statistiek, χ2 chi-kwadraattoetsen, Kruskal-Wallis H-toets, Friedman-toets, Wilcoxon-toets, gegeneraliseerde schattingsvergelijkingen en text mining.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

124

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Taiwan
      • New Taipei City, Taiwan, 23442
        • Jen-Chieh Wu

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

20 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  1. Postdoctorale jaarartsen die 20 jaar oud zijn en in de eerste lijn werken.
  2. Postdoctoraal jaarverpleegkundigen die 20 jaar oud zijn en in de eerste lijn werken

Uitsluitingscriteria:

  1. Deelnemer werkt niet in de eerstelijnszorg.
  2. Zorgverleners leveren niet op de relatieve zorgafdelingen voor volwassenen, zoals de afdeling kindergeneeskunde, de afdeling verloskunde en de afdeling psychiatrische zorg, enzovoort.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Bordspelgebaseerd leren (ervaringsgroep-I)
Het team van PGY-artsen en verpleegkundigen krijgt training in teamvaardigheden bij reanimatie via een op bordspellen gebaseerde onderwijsaanpak.
Gedragsmatig: Bordspel-gebaseerd leren
Het team van PGY-artsen en -verpleegkundigen ontving een trainingsinterventie van 3 uur in reanimatievaardigheden in teamverband via een op bordspellen gebaseerde onderwijsaanpak.
Andere namen:
  • ervaringsgroep-I
Experimenteel: Simulatiegebaseerd leren (ervaringsgroep-II)
Het team van PGY-artsen en verpleegkundigen krijgt training in teamvaardigheden bij reanimatie via een op simulatie gebaseerde onderwijsaanpak.
Gedragsmatig: Simulatiegebaseerd leren
Het team van PGY-artsen en -verpleegkundigen kreeg een trainingsinterventie van 3 uur in teamvaardigheden voor reanimatie via een op simulatie gebaseerde onderwijsaanpak.
Andere namen:
  • ervaringsgroep II
Ander: Lezingsgebaseerd leren (controlegroep)
Het team van PGY-artsen en -verpleegkundigen krijgt training in teamvaardigheden bij reanimatie via een interactieve, op lezingen gebaseerde leerbenadering.
Gedragsmatig: Op hoorcolleges gebaseerd leren
Het team van PGY-artsen en -verpleegkundigen kreeg een trainingsinterventie van 3 uur in teamvaardigheden voor reanimatie via een interactieve, op lezingen gebaseerde aanpak.
Andere namen:
  • controlegroep

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Observatietool voor teamprestaties
Tijdsspanne: Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
De beoordeling van de teamwerkprestaties van het medische team werd uitgevoerd met behulp van de Team Performance Observation Tool, die een beoordelingschecklist met 23 items bevat. Deze checklist is onderverdeeld in vijf categorieën: teamstructuur (vier items), leiderschap (zes items), communicatie (vier items), situatiemonitoring (vijf items) en wederzijdse ondersteuning (vier items). De scores voor elk item variëren van 1 (zeer slecht) tot 5 (uitstekend), resulterend in een cumulatieve score tussen 23 en 115. Een hogere score duidt op betere teamprestaties.
Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
Kennis van teamwerkbeoordeling
Tijdsspanne: Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
De ‘Knowledge of Teamwork’-beoordeling, gericht op het evalueren van het begrip van gezondheidszorgprofessionals over teamwerkkennis, bestaat uit 23 meerkeuzevragen gebaseerd op de Teamstrategieën en hulpmiddelen om prestaties en patiëntveiligheid te verbeteren (TeamSTEPPS) Leerbenchmarks van het Agency for Healthcare Onderzoek en kwaliteit. Elk item is geformuleerd als een stelling die deelnemers als waar of onwaar moeten beoordelen, waarbij ze kunnen kiezen uit vijf beschikbare antwoordopties, waarvan er slechts één juist is. Deelnemers verdienen één punt voor elk juist antwoord, waarbij geen punten worden toegekend voor onjuiste antwoorden, wat resulteert in een totaal mogelijke score van 0 tot 23. Een hogere score betekent een uitgebreider begrip van de principes van teamwerkkennis.
Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Interprofessionele samenwerkingsschaal
Tijdsspanne: Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
De houding van zorgprofessionals ten opzichte van interprofessionele samenwerking werd beoordeeld aan de hand van de 'Interprofessional Collaboration Scale' (IPC), die uit 26 items bestaat. De Interprofessionele Samenwerkingsschaal omvat drie hoofdaspecten: communicatie, accommodatie en isolatie. We hebben de eerste dertien items overgenomen omdat ze relevant zijn voor medische en verpleegkundige professionele achtergronden. De schaal loopt van 1 (helemaal mee oneens) tot 4 (helemaal mee eens), met totaalscores variërend van 13 tot 52. Een hogere score duidt op een positievere houding ten opzichte van interprofessionele samenwerking.
Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
Kennisschaal voor reanimatie
Tijdsspanne: Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
De medische kennis van de zorgprofessionals werd beoordeeld met behulp van de 'Advance Cardiac Life Support Precourse Self-Assessment', die uit 60 items bestond. De beoordeling omvatte drie hoofdaspecten: ritme-identificatie, farmacologie en praktische toepassing. We selecteerden 20 items die verband hielden met de medische behandeling van reanimatie (ventriculaire tachycardie, ventriculaire fibrillatie, asystolie, polsloze elektrische activiteit). De totaalscore varieerde van 0 (minimaal) tot 20 (maximaal), waarbij hogere scores duiden op een beter begrip van de medische kennis van reanimatie.
Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
Medische taakuitvoering
Tijdsspanne: Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
De prestaties van het medische team op het gebied van reanimatiebeheer werden beoordeeld aan de hand van de checklist "Medical Task Performance". Er is verwezen naar de checklistitems uit de 2020 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Twintig items werden door een panel van deskundigen geïdentificeerd op basis van de reanimatierichtlijnen, waaronder het toedienen van voldoende zuurstof in overeenstemming met de dynamische toestand van de patiënt, het tijdig identificeren van een hartstilstand en het verstrekken van hoogwaardige cardiopulmonale reanimatie, het identificeren van schokbare ritmes en het toedienen van tijdige en correcte schokken. en correcte toediening van reanimatiemedicatie. De checklist werd beoordeeld op een dichotome schaal met scores van 2 (volledig), 1 (gedeeltelijk) en 0 (onvolledig). De totaalscore varieerde van 0 (minimum) tot 40 (maximum), waarbij hogere scores duiden op betere prestaties op het gebied van reanimatiemanagement door het medische team.
Pretest op week 0, posttest direct na interventie op week 4 en vervolgtest op week 16.
Cognitieve belasting leren
Tijdsspanne: De posttest direct na interventie op de 4 weken.
De leercognitieve belasting van zorgprofessionals werd beoordeeld met behulp van de 'Chinese versie van de leercognitieve belastingvragenlijst', die uit 8 items bestaat. De vragenlijst omvat twee hoofdaspecten: mentale belasting en mentale inspanning. De schaal loopt van 1 (helemaal mee oneens) tot 6 (helemaal mee eens), met een totaalscore van 6 (minimaal) tot 48 (maximaal). Een hogere score duidt op een hogere cognitieve leerbelasting.
De posttest direct na interventie op de 4 weken.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Taipei Medical University Hospital

Medewerkers

Taipei Veterans General Hospital, Taiwan

Onderzoekers

  • Studie stoel: Jen-Chieh Wu, Taipei Medical University Hospital

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

7 augustus 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

13 december 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

13 december 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

9 maart 2022

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

21 maart 2022

Eerst geplaatst (Werkelijk)

31 maart 2022

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Geschat)

22 november 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

3 oktober 2024

Laatst geverifieerd

1 augustus 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • N202201126

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren