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O resultado de aprendizagem do treinamento em equipe de reanimação para médicos e enfermeiros em anos de pós-graduação

3 de outubro de 2024 atualizado por: Taipei Medical University Hospital

O resultado de aprendizagem do treinamento em equipe de reanimação no desenvolvimento do desempenho no trabalho em equipe em médicos e enfermeiros em anos de pós-graduação - comparação entre aprendizagem baseada em jogos de tabuleiro, aprendizagem baseada em simulação e aprendizagem baseada em palestras.

É um desafio para a equipe de saúde gerenciar pacientes de emergência de maneira eficaz. A maioria desses pacientes críticos tem condições médicas e precisa de tratamentos médicos complexos. Os resultados da investigação demonstraram que um mau trabalho em equipa de cuidados de saúde resultaria em má comunicação, falta de informação e monitorização insuficiente da situação, comprometendo assim a segurança do paciente. A simulação tem se mostrado um método eficaz para desenvolver a competência de trabalho em equipe. Porém, em comparação com o modelo de treinamento tradicional, a simulação requer mais recursos como financiamento, espaços, tempo, equipe administrativa, cronograma, facilitadores e equipamentos. Não seria fácil entregar em vários departamentos profissionais. A aprendizagem baseada em jogos era um modelo de aprendizagem conhecido, eficaz e centrado no aluno, que exigia menos recursos. Os pesquisadores demonstraram que a aprendizagem baseada em jogos tem maior aceitação pelos alunos e pode melhorar o conhecimento, a atitude, a motivação e o desempenho dos alunos. Portanto, o objetivo deste estudo foi explorar a eficácia da aprendizagem do treinamento em equipe de reanimação de aprendizagem baseada em jogos de tabuleiro, aprendizagem baseada em simulação e aprendizagem baseada em palestras em médicos e enfermeiros PGY.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Este será um desenho de ensaio clínico prospectivo, longitudinal e randomizado. Um número total de 180 médicos e enfermeiros PGY serão matriculados em um hospital universitário no norte da cidade de Taipei. Eles serão randomizados em grupo de aprendizagem baseado em jogos de tabuleiro, grupo de aprendizagem baseado em simulação e grupo de aprendizagem baseado em palestras. Três grupos receberão treinamento "Emergency Medical Response Teamwork" e todos esses conteúdos foram desenvolvidos de acordo com as Diretrizes da America Heart Association para Ressuscitação Cardiopulmonar e currículo ECC e TeamSTEPPS da Agency for Healthcare Research and Quality. Coletaremos a demografia profissional, o conhecimento médico profissional para gestão médica, o conceito de conhecimento para trabalho em equipe, desempenho de equipe, atitude de equipe, gestão médica, pesquisa de curso e escalas de carga cognitiva. Compararemos a eficácia da aprendizagem entre três grupos no pré-teste, pós-teste e acompanhamento de três meses. Os métodos estatísticos utilizados incluíram estatística descritiva e inferencial, testes qui-quadrado χ2, teste H de Kruskal-Wallis, teste de Friedman, teste de Wilcoxon, equações de estimativa generalizada e mineração de texto.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

124

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • New Taipei City, Taiwan, 23442
        • Jen-Chieh Wu

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

20 anos e mais velhos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de inclusão:

  1. Médicos do ano de pós-graduação com 20 anos e que atuam na atenção primária.
  2. Enfermeiros do ano de pós-graduação com 20 anos de idade e que atuam na atenção básica

Critérios de exclusão:

  1. O participante não atua na atenção primária.
  2. O prestador de cuidados de saúde não presta serviços em departamentos de cuidados relativos a adultos, como departamentos de pediatria, departamento de obstetrícia e departamento de psiquiatria, etc.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Aprendizagem baseada em jogos de tabuleiro (grupo de experiência-I)
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebe treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem de ensino baseada em jogos de tabuleiro.
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebeu 3 horas de intervenção de treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem de ensino baseada em jogos de tabuleiro.
Outros nomes:
  • grupo de experiência-I
Experimental: Aprendizagem baseada em simulação (grupo de experiência-II)
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebe treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem de ensino baseada em simulação.
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebeu 3 horas de intervenção de treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem de ensino baseada em simulação.
Outros nomes:
  • grupo de experiência-II
Outro: Aprendizagem baseada em palestras (grupo de controle)
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebe treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem de aprendizagem interativa baseada em palestras.
A equipe de médicos e enfermeiros do PGY recebeu 3 horas de intervenção de treinamento em habilidades de trabalho em equipe de reanimação por meio de uma abordagem interativa baseada em palestras.
Outros nomes:
  • grupo de controle

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Ferramenta de observação de desempenho da equipe
Prazo: Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
A avaliação do desempenho do trabalho em equipe da equipe médica foi realizada por meio da Ferramenta de Observação de Desempenho da Equipe, que inclui um checklist de classificação com 23 itens. Este checklist está dividido em cinco categorias: estrutura da equipe (quatro itens), liderança (seis itens), comunicação (quatro itens), monitoramento da situação (cinco itens) e apoio mútuo (quatro itens). As pontuações para cada item variam de 1 (Muito Ruim) a 5 (Excelente), resultando em uma pontuação cumulativa entre 23 e 115. Uma pontuação mais alta indica melhor desempenho no trabalho em equipe.
Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
Conhecimento de avaliação de trabalho em equipe
Prazo: Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
A avaliação "Conhecimento do trabalho em equipe", que visa avaliar a compreensão dos profissionais de saúde sobre o conhecimento do trabalho em equipe, é composta por 23 itens de múltipla escolha baseados nos benchmarks de aprendizagem de estratégias e ferramentas de equipe para melhorar o desempenho e a segurança do paciente (TeamSTEPPS) fornecidos pela Agency for Healthcare Pesquisa e Qualidade. Cada item é formulado como uma afirmação que os participantes devem avaliar como verdadeiro ou falso, escolhendo entre cinco opções de resposta disponíveis, das quais apenas uma é correta. Os participantes ganham um ponto para cada resposta correta, não sendo atribuídos pontos para respostas incorretas, resultando numa pontuação total possível de 0 a 23. Uma pontuação mais alta significa uma compreensão mais abrangente dos princípios do conhecimento do trabalho em equipe.
Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de Colaboração Interprofissional
Prazo: Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
As atitudes dos profissionais de saúde em relação à colaboração interprofissional foram avaliadas por meio da 'Escala de Colaboração Interprofissional' (IPC), que consiste em 26 itens. A Escala de Colaboração Interprofissional abrange três aspectos principais: comunicação, acomodação e isolamento. Adotamos os primeiros 13 itens porque são relevantes para a formação profissional médica e de enfermagem. A escala varia de 1 (discordo totalmente) a 4 (concordo totalmente), com pontuações totais variando de 13 a 52. Uma pontuação mais alta indica uma atitude mais positiva em relação à colaboração interprofissional.
Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
Escala de Conhecimento de Reanimação
Prazo: Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
O conhecimento médico de reanimação dos profissionais de saúde foi avaliado por meio do 'Adavance Cardiac Life Support Precourse Self-Assessment', que consistia em 60 itens. A avaliação abrangeu três aspectos principais: identificação do ritmo, farmacologia e aplicação prática. Foram selecionados 20 itens relacionados ao manejo médico de reanimação (taquicardia ventricular, fibrilação ventricular, assistolia, atividade elétrica sem pulso). A pontuação total variou de 0 (mínimo) a 20 (máximo), sendo que pontuações mais altas indicam melhor compreensão do conhecimento médico em reanimação.
Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
Desempenho de tarefas médicas
Prazo: Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
O desempenho do gerenciamento da reanimação da equipe médica foi avaliado por meio do checklist “Desempenho da Tarefa Médica”. Os itens da lista de verificação foram referenciados nas Diretrizes da American Heart Association para Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência de 2020. Vinte itens foram identificados por um painel de especialistas com base nas diretrizes de ressuscitação, incluindo aplicação de oxigênio adequado de acordo com a condição dinâmica do paciente, identificação oportuna de parada cardíaca e fornecimento de ressuscitação cardiopulmonar de alta qualidade, identificação de ritmos passíveis de choque e aplicação de choques corretos e oportunos e administração correta de medicação de reanimação. A lista de verificação foi avaliada em uma escala dicotômica com pontuações de 2 (completo), 1 (parcial) e 0 (incompleto). A pontuação total variou de 0 (mínimo) a 40 (máximo), sendo que pontuações mais altas indicam melhor desempenho no manejo da reanimação pela equipe médica.
Pré-teste na semana 0, pós-teste logo após a intervenção na 4ª semana e teste de acompanhamento na 16ª semana.
Aprendendo a carga cognitiva
Prazo: O pós-teste logo após a intervenção nas 4 semanas.
A carga cognitiva de aprendizagem dos profissionais de saúde foi avaliada por meio da 'Versão Chinesa do Questionário de Carga Cognitiva de Aprendizagem', que consiste em 8 itens. O questionário abrange dois aspectos principais: carga mental e esforço mental. A escala varia de 1 (Discordo totalmente) a 6 (Concordo totalmente), com pontuação total de 6 (mínimo) a 48 (máximo). Uma pontuação mais alta indica uma carga cognitiva de aprendizagem mais alta.
O pós-teste logo após a intervenção nas 4 semanas.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Cadeira de estudo: Jen-Chieh Wu, Taipei Medical University Hospital

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

7 de agosto de 2022

Conclusão Primária (Real)

13 de dezembro de 2022

Conclusão do estudo (Real)

13 de dezembro de 2022

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

9 de março de 2022

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

21 de março de 2022

Primeira postagem (Real)

31 de março de 2022

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimado)

22 de novembro de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

3 de outubro de 2024

Última verificação

1 de agosto de 2022

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • N202201126

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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