Virtuele acceptatie en commitment-therapie Impact op sociale aanpassing en werk-gezinconflicten onder verpleegkundigen in opleiding

Gezien de aard van het beroep van verpleegkundige, hebben stagiaires vaak contact met patiënten, hun families, artsen en alle niveaus van ziekenhuisadministratie. Tijd, langdurig werk, wisselende uren, slapeloosheid, observatie van de dood, kanker, hoge zorgeisen en een lage tolerantie voor incompetentie zijn allemaal bronnen van stress voor die pas afgestudeerde verpleegsters. Als gevolg hiervan heeft hun sociale aanpassing een grote invloed op de vraag of ze gemotiveerd kunnen blijven en samenwerken. Werkconflicten zijn een soort intrarolconflict geworden waarin de werk- en gezinsverantwoordelijkheden van beide partijen elkaar overlappen. Deze term is van toepassing op de ongunstige interactie die bestaat tussen werk en gezin wanneer er een discrepantie is tussen de realiteit en de verwachtingen, die de werkprestaties op het werk of thuis verstoort en beïnvloedt.

Stagiaire verpleegkundigen werden opgeleid in het Universitair Hoofdziekenhuis (El-Miri), Universitair Ziekenhuis Smouha, El Shatby Ziekenhuis voor Verloskundigen en Gynaecologen, en El Hadara Orthopedie en Traumatologie Universitair ziekenhuis. Dit onderzoek zal worden uitgevoerd. Deze ziekenhuizen waren verbonden aan de Alexandria University voor de klinische opleiding van stagiair-verpleegkundigen in alle verpleegdisciplines gedurende ongeveer 12 maanden, beginnend in september 2022 en eindigend in augustus 2023. Volgens de administratie van de stagekandidatenafdeling en stagecoördinator van de faculteit van Verpleegkunde bedroeg het totaal aantal ingeschreven kandidaten tijdens dit studiejaar 800 kandidaten. G*Power Windows 3.1.9.7 een programma met de volgende parameters werd gebruikt om de deelnemers te schatten: Power (1-β err prob) =.88, effect size =.5, α err prob = .05. Het programma identificeerde voor elke groep een minimale steekproefomvang van 34 stagiair-verpleegkundigen. De steekproef zal dus bestaan ​​uit 70 stagiaire verpleegkundigen, de onderzoeksgroep zal bestaan ​​uit n = 35 deelnemers, de controlegroep zal uit hetzelfde aantal bestaan. Een representatieve steekproef van stagiair-verpleegkundigen zal worden toegewezen aan de studie- of controlegroep met behulp van de techniek van willekeurige toewijzing.

"Implementatiefase": Zeventig stagiair-verpleegkundigen worden willekeurig geselecteerd om de studie- of controlegroep toe te wijzen, de onderzoekers zullen proberen de controlegroep zo nauwkeurig mogelijk te matchen in termen van leeftijd, geslacht, burgerlijke staat en werkurenduur . Vervolgens zullen die deelnemers elkaar individueel ontmoeten in een besloten online bijeenkomst om een ​​verstandhouding op te bouwen, het doel van de studie en de therapie die zal worden toegepast te bespreken en hun schriftelijke toestemming te verkrijgen.

De pretestfase begint met het verzamelen van baseline-evaluatiegegevens van de studie- en controlegroepen op de studie-instrumenten II, III en IV, met behulp van geautomatiseerde formulieren.

De interventiefase begint met de studiegroep die willekeurig wordt verdeeld in vijf kleine groepen, elk met zes ACT-deelnemers.

Drie weken lang vinden de ACT-sessies twee keer per week plaats van elk 90 minuten. Elke sessie wordt geleid door twee onderzoekers, één als leider om de fundamentele kern van de therapie ongeveer 60 minuten uit te leggen en de andere als bemiddelaar om huiswerkopdrachten met de deelnemers te organiseren en eventuele vragen te beantwoorden gedurende ongeveer 30 minuten.

Evaluatie of Vervolgfase." De laatste fase, 'de posttest', wordt twee keer gedaan onmiddellijk na het einde van alle sessies, en een maand later als follow-up met behulp van tools II, III en V.