Влияние виртуальной терапии принятия и приверженности на социальную адаптацию и конфликт между работой и семьей среди медсестер-стажеров

Учитывая характер профессии медсестры, медсестры-стажеры часто взаимодействуют с пациентами, их семьями, врачами и администрацией больницы на всех уровнях. Время, постоянная работа, сменный график, бессонница, наблюдение за смертью, рак, высокие медицинские требования и низкая терпимость к некомпетентности — все это источники стресса для этих только что получивших диплом медсестер. В результате их социальная адаптация значительно влияет на то, смогут ли они оставаться мотивированными и готовыми к сотрудничеству. Рабочий конфликт стал типом внутриролевого конфликта, в котором рабочие и семейные обязанности обеих сторон пересекаются. Этот термин применяется к неблагоприятному взаимодействию, которое существует между работой и семьей, когда существует несоответствие между реальностью и ожиданиями, что нарушает и влияет на производительность труда на работе или дома.

Медсестры-стажеры прошли обучение в Главной университетской больнице (Эль-Мири), Университетской больнице Смуха, Больнице акушеров и гинекологов Эль-Шатби и Университетской больнице ортопедии и травматологии Эль-Хадара. Это исследование будет проведено. Эти больницы были присоединены к Александрийскому университету для клинической подготовки медсестер-интернов по всем сестринским дисциплинам в течение примерно 12 месяцев, начиная с сентября 2022 г. и заканчивая августом 2023 г. Согласно записям отдела по работе с кандидатами на стажировку и координатора стажировки на факультете. сестринского дела, общее количество зачисленных кандидатов в этом учебном году составило 800 кандидатов. G*Power Windows 3.1.9.7 для оценки участников использовалась программа со следующими параметрами: мощность (вероятность ошибки 1-β) = 0,88, размер эффекта = 0,5, вероятность ошибки α = 0,05. Программа определила минимальный размер выборки из 34 медсестер-стажеров для каждой группы. Таким образом, выборка будет состоять из 70 медицинских сестер-стажеров, в основную группу войдут n = 35 участников, столько же в контрольной группе. Репрезентативная выборка медсестер-стажеров будет распределена либо в исследуемую, либо в контрольную группы с использованием метода случайного распределения.

«Этап реализации»: семьдесят медсестер-стажеров будут выбраны случайным образом для назначения исследовательской или контрольной группы, исследователи попытаются максимально точно подобрать контрольную группу с точки зрения возраста, пола, семейного положения и продолжительности рабочего времени. . Затем эти участники встретятся индивидуально на частной онлайн-встрече, чтобы установить взаимопонимание, обсудить цель исследования и терапию, которая будет использоваться, и получить их письменное согласие.

Фаза предварительного тестирования начнется со сбора данных исходной оценки от исследуемой и контрольной групп на инструментах исследования II, III и IV с использованием компьютеризированных форм.

Фаза вмешательства начнется с того, что исследовательская группа будет случайным образом разделена на пять небольших групп, в каждой из которых будет по шесть участников ACT.

В течение трех недель сессии ACT будут проходить два раза в неделю по 90 минут каждая. Каждую сессию будут проводить два исследователя: один в качестве лидера будет объяснять основные принципы терапии в течение примерно 60 минут, а другой в качестве посредника будет организовывать домашние задания с участниками и отвечать на любые вопросы в течение примерно 30 минут.

Фаза оценки или последующей деятельности». Последний этап, «посттест», будет проводиться дважды сразу после окончания всех сессий, а также через месяц в качестве последующего наблюдения с использованием инструментов II, III и V.