Wpływ wirtualnej terapii akceptacji i zaangażowania na przystosowanie społeczne i konflikt między pracą a rodziną wśród pielęgniarek stażystów

Biorąc pod uwagę charakter zawodu pielęgniarki, pielęgniarki-stażyści często wchodzą w interakcje z pacjentami, ich rodzinami, lekarzami i wszystkimi szczeblami administracji szpitala. Czas, długotrwała praca, zmiany godzin, bezsenność, obserwacja śmierci, nowotwory, wysokie wymagania w zakresie opieki zdrowotnej i niska tolerancja dla niekompetencji są źródłami stresu dla świeżo upieczonych pielęgniarek. W rezultacie ich przystosowanie społeczne znacząco wpływa na to, czy są w stanie zachować motywację i współpracę. Konflikt w pracy stał się rodzajem konfliktu wewnątrz roli, w którym obowiązki zawodowe i rodzinne obu stron nakładają się. Termin ten odnosi się do niekorzystnej interakcji, która zachodzi między pracą a rodziną, gdy istnieje rozbieżność między rzeczywistością a oczekiwaniami, która zakłóca i wpływa na wydajność pracy w pracy lub w domu.

Pielęgniarki-stażystki zostały przeszkolone w Głównym Szpitalu Uniwersyteckim (El-Miri), Szpitalu Uniwersyteckim Smouha, Szpitalu Położnictwa i Ginekologii El Shatby oraz Szpitalu Uniwersyteckim Ortopedii i Traumatologii El Hadara. Badanie to zostanie przeprowadzone. Szpitale te były afiliowane przy Uniwersytecie Aleksandryjskim w celu szkolenia klinicznego pielęgniarek-stażystek we wszystkich dyscyplinach pielęgniarskich przez około 12 miesięcy, począwszy od września 2022 r., a skończywszy na sierpniu 2023 r. Zgodnie z dokumentacją działu spraw kandydatów na staż i koordynatora praktyk na Wydziale Pielęgniarstwa, łączna liczba kandydatów przyjętych w tym roku akademickim wyniosła 800 kandydatów. G*Power Windows 3.1.9.7 do oszacowania uczestników wykorzystano program o następujących parametrach: moc (1-β err prob) = 0,88, wielkość efektu = 0,5, α err prob = 0,05. Program określił minimalną wielkość próby 34 pielęgniarek-stażystek dla każdej grupy. Zatem próba będzie się składać z 70 pielęgniarek-stażystek, grupa badana będzie liczyła n = 35 osób, grupa kontrolna będzie taka sama. Reprezentatywna próba pielęgniarek stażystów zostanie przydzielona do grupy badawczej lub kontrolnej przy użyciu techniki losowego przydziału.

„Faza wdrożenia”: Siedemdziesiąt pielęgniarek-stażystek zostanie losowo wybranych do grupy badawczej lub kontrolnej, badacze będą starali się jak najdokładniej dopasować grupę kontrolną pod względem wieku, płci, stanu cywilnego i czasu pracy . Następnie uczestnicy ci spotkają się indywidualnie na prywatnym spotkaniu online, aby nawiązać kontakt, omówić cel badania i terapię, która zostanie zastosowana, oraz uzyskać ich pisemną zgodę.

Faza testu wstępnego rozpocznie się od zebrania danych z oceny wyjściowej z grup badawczych i kontrolnych na instrumentach badawczych II, III i IV, z wykorzystaniem formularzy komputerowych.

Faza interwencji rozpocznie się od losowego podzielenia grupy badawczej na pięć małych grup, z których każda będzie miała sześciu uczestników ACT.

Przez trzy tygodnie sesje ACT odbywać się będą dwa razy w tygodniu po 90 minut. Każda sesja będzie prowadzona przez dwóch badaczy, jednego jako lidera, który przez około 60 minut będzie wyjaśniał istotę terapii, a drugiego jako mediatora, który będzie organizował zadania domowe z uczestnikami i odpowiadał na wszelkie pytania przez około 30 minut.

Faza oceny lub działań następczych”. Ostatnia faza, „posttest”, zostanie przeprowadzona dwukrotnie bezpośrednio po zakończeniu wszystkich sesji, a także miesiąc później jako kontynuacja z wykorzystaniem narzędzi II, III i V.