Ontwikkeling van mobiele applicaties ter voorkoming van seksueel misbruik
Ontwikkeling van mobiele applicaties ter voorkoming van seksueel misbruik bij basisschoolkinderen door de rol van ouders en onderwijzers in West-Java te betrekken
Deze interventiestudie heeft tot doel het effect te onderzoeken van het implementeren van nieuwe tools voor het voorkomen van seksueel misbruik van kinderen (CSA) met behulp van een ontworpen digitale applicatie voor ouders/leraren.
De hoofdvraag van deze studie is hoe het effect is van de mobiele applicatie voor preventie van seksueel geweld bij kinderen in de basisschoolleeftijd door de rol van ouders en schoolleraren in West-Java te betrekken op kennis, attitudes, communicatiepraktijken en zelfbewustzijn van ouders en leerkrachten in West-Java.
Twee willekeurige groepen ouders ontvangen al dan niet een informatiepakket via een mobiele applicatie genaamd MA_PESAN.
De MA_PESAN-applicatie is nauwkeurig en kan de kennis, attitudes, communicatiepraktijken en het zelfbewustzijn van leraren en ouders over het voorkomen van CSA vergroten. Deze applicatie wordt aanbevolen voor toepassing op alle basisscholen.
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Er is nog steeds een gebrek aan kennis, attitudes, praktijken, communicatieve vaardigheden en zelfbewustzijn bij ouders en leerkrachten, dus er is onderwijs nodig met betrekking tot de preventie van SMK. De noodzaak om ouders en leraren op te leiden is groot omdat ouders de eerste leraren zijn van hun kinderen in seksuele opvoeding. Het betrekken van ouders bij het onderwijzen van kinderen over CSA zal effectief zijn in het aanmoedigen van kinderen om zelfbeschermingsvaardigheden te gebruiken, waardoor kinderen de veiligheid in de thuisomgeving, communicatie tussen ouders en hun kinderen over seksualiteit en screening van zorgverleners kunnen vergroten. Ouders en leerkrachten zijn de belangrijkste informatiebronnen voor kinderen. Het gebruik van media kan van invloed zijn op de toegenomen kennis. Verschillende onderzoeken naar het voorkomen van CSA zijn effectief gebleken bij het voorkomen van CSA, zoals onderwijs met behulp van discussiemethoden, foto's, video's, poppen en schetsen.
Onderwijsprogramma's over de preventie van SMK op scholen moeten via scholen worden ingevoerd en onderwezen door ouders van leerlingen thuis en leraren op scholen erbij te betrekken, rekening houdend met het feit dat er momenteel geen specifiek educatief programma is over de preventie van SMK op scholen. Social media is het dominante communicatiemiddel in het 4.0-tijdperk. Vanwege het brede bereik en de impact op het leven van kinderen kan er op scholen ondersteuning worden geboden via passende methoden om SMK te voorkomen. De methode is voorlichting over de preventie van SMK door gebruik te maken van de Mobiele Applicatie voor Preventie van SMK op Scholen (MA_PESAN), die in dit onderzoek zal worden ontwikkeld. De onderwijsmethode MA_PESAN is onderwijs dat gebruik maakt van een applicatie die bedoeld is voor ouders van leerlingen en leerkrachten. De inhoud die in het MA_PESAN-materiaal wordt gebruikt, bevat materiaal met betrekking tot de preventie van SMK, de leeftijd waarop kinderen CSA-preventie leren, wie de daders/roofdieren van SMK zijn, of de daders volwassenen of medekinderen zijn, het belang van communicatie tussen ouders en leerkrachten en kinderen, en het doorbreken van culturele taboes in CSA informeren dat andere onderzoeken naar de inhoud van het onderzoeksmateriaal niet zijn uitgevoerd.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Jawa Barat
-
Sumedang, Jawa Barat, Indonesië, 40286
- University of Padjadjaran
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Ouders die kinderen hebben op de basisschool
- Ouders die een Android-smartphone hebben en WhatsApp gebruiken
- Ouders kunnen lezen
- Ouders verstaan Indonesisch
- Zijn niet blootgesteld aan de MA_PESAN educatieve methode
Uitsluitingscriteria:
- Lichamelijke beperkingen hebben bij het gebruik van een smartphone
- Ouders zijn ziek (zijn ziek)
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: MA_PESAN-TOEPASSING
De inhoud van MA_PESAN omvat inzicht in kinderen, kinderrechten, seksueel begrip, de definitie van SMK, vormen van SMK, de prevalentie van SMK, de impact van SMK, risicofactoren voor het optreden van SMK, het belang van communicatie met kinderen, wie zijn de daders/roofdieren van CSA, inspanningen om CSA te voorkomen.
Het materiaal wordt gepresenteerd in de vorm van tekst, afbeeldingen, stop-motionvideo's over het voorkomen van CSA en video's van het jargon "TANGKIS", liedjes over "toegestane en onaanvaardbare aanrakingen", TikTok over "toelaatbare en verboden aanrakingen", en discussiecolumns .
De MA_PESAN-interventie werd gedurende 9 dagen uitgevoerd.
|
De interventiegroep kreeg een mobiele applicatie bestaande uit video, en voorlichtingsmateriaal waarin voorlichting werd gegeven over het voorkomen van seksueel misbruik van kinderen.
|
|
Geen tussenkomst: algemene informatie van de school
De controlegroep kreeg interventie volgens de procedure op elke basisschool.
Er werd echter informatie verstrekt over het voorkomen van seksueel geweld bij kinderen volgens de procedures die gewoonlijk op elke basisschool worden uitgevoerd.
De tijdsbesteding was gelijk aan die van de interventiegroep.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kennis van CSA-preventie
Tijdsspanne: 45 dagen
|
Onderzoekers ontwikkelden deze vragenlijst.
Het CSA-kennisinstrument bevat definities, vormen, determinanten, daders van geweld, signalen en symptomen van slachtoffers, gevolgen en manieren van preventie.
De instrumentvragenlijst bestaat uit 30 vragen met meerkeuzemogelijkheden (drie antwoordkeuzes).
Het juiste antwoord op de positieve vraag is 1, en het verkeerde antwoord is 0. Ondertussen, voor de negatieve vraag, is het juiste antwoord 0, en het verkeerde antwoord is 1.
Mogelijke scores variëren van 0-30.
Hoe hoger de kennisscore van de deelnemer, hoe beter zijn kennis van CSA-preventie.
|
45 dagen
|
|
Houding ten opzichte van preventie van seksueel misbruik
Tijdsspanne: 45 dagen
|
De onderzoekers ontwikkelden het instrument.
De inhoud van attitude bestaat uit de perceptie van moeders/leraren van leerlingen in groep 5-6 over het voorkomen van seksueel geweld.
Het instrument bestaat uit 13 vragen in de vorm van een Likertschaal met een score van 1-4 op een Likertschaal.
De score voor een positieve uitspraak is 4 = Helemaal mee eens; 3=Overeengekomen; 2=Niet mee eens; en 1= Helemaal niet mee eens.
Negatieve vragen werden gewijzigd ('zeer mee oneens' werd gecodeerd als 4, terwijl 'zeer mee eens' werd gecodeerd als 1).
Mogelijke scores variëren van 13-52.
Hoe hoger de attitudescore van de deelnemer, des te meer ondersteunend zijn houding ten aanzien van SMK-preventie.
|
45 dagen
|
|
Praktijk van CSA-preventie
Tijdsspanne: 45 dagen
|
De auteurs ontwikkelden dit instrument.
De Instrumentenquête over praktijken op het gebied van CSA-preventie bestaat uit 17 vragen.
Items voor communicatiepraktijken werden gemeten met behulp van een 4-punts Likertschaal.
Bevat een attitudeverklaring over het voorkomen van SMK in de vorm van een Likertschaal met een score van 1-4 op een Likertschaal.
De score voor positieve uitspraken is 4=Altijd; 3=vaak; 2=zelden; en 1=nooit.
Negatieve vragen zijn gewijzigd ('nooit' was gecodeerd als 4, terwijl 'Altijd' was gecodeerd als 1).
Mogelijke scores variëren van 17-68.
Hoe hoger de communicatiepraktijkscore van de deelnemer, des te meer ondersteunend zijn communicatiepraktijk voor CSA-preventie.
|
45 dagen
|
|
Bewustwording van CSA-preventie
Tijdsspanne: 45 dagen
|
De auteurs ontwikkelden dit instrument.
Het proces van het herkennen van de gedachten, gevoelens en driften van respondenten wordt gebruikt als leidraad voor de besluitvorming over het voorkomen van seksueel geweld tegen kinderen.
De instrumentvragenlijst over zelfbewustzijn bestaat uit 20 Likert-schaalvragen.
Items voor zelfbewustzijn worden gemeten met behulp van een 4-punts Likertschaal.
De attitudeschaal is: 4=Helemaal mee eens; 3=Overeengekomen; 2=Niet mee eens; en 1 = helemaal niet mee eens.
Negatieve vragen werden gewijzigd ('zeer mee oneens' werd gecodeerd als 4, terwijl 'zeer mee eens' werd gecodeerd als 1).
Mogelijke scores variëren van 20-80 voor zelfbewustzijn.
Hoe hoger de zelfbewustzijnsscore van de deelnemer, hoe hoger zijn zelfbewustzijn van CSA-preventie.
|
45 dagen
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Studie stoel: Henny S Mediani, MNg., PhD, Universitas Padjadjaran
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- NURS-202212.01
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .