Desarrollo de Aplicaciones Móviles para la Prevención del Abuso Sexual
Desarrollo de aplicaciones móviles para la prevención del abuso sexual en niños de escuela primaria mediante la participación de los roles de padres y maestros de escuela en Java Occidental
Este estudio de intervención tiene como objetivo examinar el efecto de implementar nuevas herramientas para prevenir el abuso sexual infantil (CSA) utilizando una aplicación digital diseñada para padres/maestros.
La pregunta principal de este estudio es ¿Cómo es el efecto de la aplicación móvil para la prevención de la violencia sexual en niños en edad escolar primaria mediante la participación de los roles de los padres y maestros de escuela en Java Occidental en el conocimiento, las actitudes, las prácticas de comunicación y la autoconciencia? de padres y maestros en Java Occidental.
Dos grupos aleatorios de padres recibirán o no un paquete de información mediante una aplicación móvil llamada MA_PESAN.
La aplicación MA_PESAN es precisa y puede aumentar el conocimiento, las actitudes, las prácticas de comunicación y la autoconciencia de los maestros y los padres sobre la prevención de la ASI. Se recomienda aplicar esta aplicación en todas las escuelas de nivel primario.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Todavía hay una falta de conocimientos, actitudes, prácticas, habilidades de comunicación y autoconciencia entre los padres y maestros, por lo que se necesita educación relacionada con la prevención de la ASI. La necesidad de educar a los padres y maestros es significativa porque los padres son los primeros maestros de sus hijos en educación sexual. Involucrar a los padres en la educación de los niños sobre la CSA será efectivo para alentar a los niños a usar habilidades de autoprotección, permitiéndoles aumentar la seguridad en el entorno del hogar, la comunicación entre los padres y sus hijos sobre la sexualidad y la evaluación de los cuidadores. Los padres y los maestros son las fuentes esenciales para proporcionar información a los niños. El uso de los medios puede afectar el aumento del conocimiento. Varios estudios sobre la prevención de la ASI han demostrado ser efectivos para prevenir la ASI, como la educación que usa métodos de discusión, imágenes, videos, títeres y bocetos.
Los programas educativos sobre la prevención de la ASI en las escuelas deben introducirse y enseñarse a través de las escuelas involucrando a los padres de los estudiantes en el hogar y a los maestros en las escuelas, teniendo en cuenta que actualmente no existe un programa educativo específico sobre la prevención de la ASI en las escuelas. Las redes sociales son la herramienta de comunicación dominante en la era 4.0. Se puede ofrecer apoyo en las escuelas a través de métodos apropiados para prevenir la ASI debido a su amplio alcance e impacto en la vida de los niños. El método es la educación sobre la prevención de la ASI mediante el uso de la Aplicación Móvil para la Prevención de la ASI en las Escuelas (MA_PESAN), que se desarrollará en esta investigación. El método educativo MA_PESAN es una educación que utiliza una aplicación destinada a padres de alumnos y docentes. El contenido utilizado en el material de MA_PESAN incluye material relacionado con la prevención de la ASN, la edad de los niños para comenzar a recibir enseñanza sobre la prevención de la ASN, quiénes son los perpetradores/depredadores de la ASN, si los perpetradores son adultos o compañeros menores, la importancia de la comunicación entre padres y maestros y niños, y eliminando tabúes culturales en informar CSA que otros estudios en los contenidos del material de investigación no han llevado a cabo.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Jawa Barat
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Sumedang, Jawa Barat, Indonesia, 40286
- University of Padjadjaran
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Padres que tienen hijos de primaria.
- Padres que tienen un teléfono inteligente Android y usan WhatsApp
- Los padres pueden leer
- Los padres entienden indonesio
- No haber estado expuesto al método educativo MA_PESAN
Criterio de exclusión:
- Tiene limitaciones físicas en el uso de un teléfono inteligente
- Los padres sufren de enfermedad (están enfermos)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: SOLICITUD MA_PESAN
El contenido de MA_PESAN incluye una comprensión de los niños, los derechos de los niños, la comprensión sexual, la definición de CSA, las formas de CSA, la prevalencia de CSA, el impacto de CSA, los factores de riesgo para la ocurrencia de CSA, la importancia de la comunicación con los niños, quiénes son los perpetradores/depredadores de CSA, esfuerzos para prevenir CSA.
El material se presenta en forma de texto, imágenes, videos stop motion sobre la prevención de CSA y videos de la jerga "TANGKIS", canciones sobre "toques permitidos e inaceptables", TikTok sobre "toques permitidos y prohibidos" y columnas de discusión. .
La intervención MA_PESAN se realizó durante 9 días.
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Al grupo de intervención se le entregó una aplicación móvil compuesta por video, y material educativo en el que se brindaba información referente a la prevención del abuso sexual infantil.
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Sin intervención: información común de la escuela
El grupo de control recibió intervención de acuerdo con el procedimiento en cada escuela primaria.
Sin embargo, se brindó información sobre la prevención de la violencia sexual infantil bajo los procedimientos que habitualmente se llevan a cabo en cada escuela primaria.
El tiempo dedicado fue el mismo que el del grupo de intervención.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Conocimiento de la prevención de la CSA
Periodo de tiempo: 45 días
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Los investigadores desarrollaron este cuestionario.
El instrumento de conocimiento CSA contiene definiciones, formas, determinantes, perpetradores de la violencia, signos y síntomas de las víctimas, impactos y formas de prevención.
El cuestionario del instrumento consta de 30 preguntas con opciones de opción múltiple (tres opciones de respuesta).
La respuesta correcta a la pregunta positiva es 1 y la respuesta incorrecta es 0. Mientras tanto, para la pregunta negativa, la respuesta correcta es 0 y la respuesta incorrecta es 1.
Las puntuaciones posibles van de 0 a 30.
Cuanto más alto sea el puntaje de conocimiento del participante, mejor será su conocimiento sobre la prevención de la ASI.
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45 días
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Actitud hacia la prevención del abuso sexual
Periodo de tiempo: 45 días
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Los investigadores desarrollaron el instrumento.
El contenido de actitud consiste en la percepción de las madres/docentes de los estudiantes de los grados 5-6 respecto a la prevención de la violencia sexual.
El instrumento consta de 13 preguntas en forma de escala Likert con una puntuación de 1-4 en una escala Likert.
La puntuación para una declaración positiva es 4 = Totalmente de acuerdo; 3=De acuerdo; 2=En desacuerdo; y 1= Totalmente en Desacuerdo.
Se cambiaron las preguntas negativas ('totalmente en desacuerdo' se codificó 4 mientras que 'totalmente de acuerdo' se codificó 1).
Las puntuaciones posibles oscilan entre 13 y 52.
Cuanto más alto sea el puntaje de actitud del participante, mayor será su actitud de apoyo hacia la prevención de la ASI.
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45 días
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Práctica de prevención de CSA
Periodo de tiempo: 45 días
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Los autores desarrollaron este instrumento.
El cuestionario del Instrumento sobre prácticas de prevención de la ASI consta de 17 preguntas.
Los ítems para las prácticas de comunicación se midieron utilizando una escala de Likert de 4 puntos.
Contiene una declaración de actitud con respecto a la prevención de CSA en forma de una escala de Likert con una puntuación de 1-4 en una escala de Likert.
La puntuación para afirmaciones positivas es 4=Siempre; 3=a menudo; 2=Raramente; y 1=Nunca.
Se cambiaron las preguntas negativas ('nunca' se codificó 4 mientras que 'Siempre' se codificó 1).
Las puntuaciones posibles oscilan entre 17 y 68.
Cuanto mayor sea la puntuación de la práctica de comunicación del participante, más apoyo tendrá su práctica de comunicación para la prevención de la ASI.
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45 días
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Conciencia de la prevención de la CSA
Periodo de tiempo: 45 días
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Los autores desarrollaron este instrumento.
El proceso de reconocer los pensamientos, sentimientos e impulsos de los encuestados se utiliza para guiar la toma de decisiones con respecto a la prevención de la violencia sexual contra los niños.
El instrumento cuestionario relativo al autoconocimiento consta de 20 preguntas de escala tipo Likert.
Los ítems de autoconciencia se miden utilizando una escala Likert de 4 puntos.
La escala de actitud es: 4=Muy de acuerdo; 3=De acuerdo; 2=En desacuerdo; y 1 = Totalmente en Desacuerdo.
Se cambiaron las preguntas negativas ('totalmente en desacuerdo' se codificó 4 mientras que 'totalmente de acuerdo' se codificó 1).
Las puntuaciones posibles oscilan entre 20 y 80 para la autoconciencia.
Cuanto mayor sea la puntuación de autoconciencia del participante, mayor será su autoconciencia de la prevención de la CSA.
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45 días
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: Henny S Mediani, MNg., PhD, Universitas Padjadjaran
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- NURS-202212.01
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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