Разработка мобильных приложений для предотвращения сексуального насилия

Родителям и учителям по-прежнему не хватает знаний, взглядов, практики, навыков общения и самосознания, поэтому необходимо просвещение в отношении предотвращения CSA. Необходимость просвещения родителей и учителей имеет важное значение, поскольку родители являются первыми учителями своих детей в области полового воспитания. Вовлечение родителей в просвещение детей о CSA будет эффективным для поощрения детей к использованию навыков самозащиты, позволяя детям повысить безопасность в домашней обстановке, общение между родителями и их детьми о сексуальности и проверку лиц, осуществляющих уход. Родители и учителя являются основными источниками информации для детей. Использование средств массовой информации может повлиять на расширение знаний. Несколько исследований по предотвращению CSA доказали свою эффективность в предотвращении CSA, например, обучение с использованием методов обсуждения, изображений, видео, кукол и зарисовок.

Образовательные программы по профилактике СЭД в школах необходимо внедрять и преподавать в школах с привлечением родителей учащихся на дому и учителей в школах, принимая во внимание, что в настоящее время не существует специальной образовательной программы по профилактике СЭД в школах. Социальные сети — доминирующий инструмент коммуникации в эпоху 4.0. Поддержка может быть предложена в школах с помощью соответствующих методов предотвращения CSA из-за его широкого охвата и влияния на жизнь детей. Метод представляет собой обучение по профилактике CSA с использованием мобильного приложения для предотвращения CSA в школах (MA_PESAN), которое будет разработано в этом исследовании. Образовательный метод MA_PESAN — это обучение, в котором используется приложение, предназначенное для родителей учащихся и учителей. Контент, используемый в материале MA_PESAN, содержит материалы, связанные с профилактикой CSA, возрастом детей, с которых начинают обучать предотвращению CSA, кто является преступником/хищником CSA, являются ли преступники взрослыми или другими детьми, важностью общения между родители, учителя и дети, а также устранение культурных табу в информировании CSA о том, что другие исследования содержания исследовательского материала не проводились.