Tworzenie aplikacji mobilnych w celu zapobiegania wykorzystywaniu seksualnemu
Tworzenie aplikacji mobilnych w celu zapobiegania wykorzystywaniu seksualnemu dzieci ze szkół podstawowych poprzez włączenie ról rodziców i nauczycieli w zachodniej Jawie
Niniejsze badanie interwencyjne ma na celu zbadanie efektu wdrożenia nowych narzędzi zapobiegania wykorzystywaniu seksualnemu dzieci (CSA) za pomocą zaprojektowanej aplikacji cyfrowej dla rodziców/nauczycieli.
Głównym pytaniem tego badania jest wpływ aplikacji mobilnej do zapobiegania przemocy seksualnej u dzieci w wieku szkolnym poprzez włączanie ról rodziców i nauczycieli w Zachodniej Jawie na wiedzę, postawy, praktyki komunikacyjne i samoświadomość rodziców i nauczycieli w Zachodniej Jawie.
Dwie losowo wybrane grupy rodziców otrzymają lub nie otrzymają pakiet informacji za pomocą aplikacji mobilnej o nazwie MA_PESAN.
Aplikacja MA_PESAN jest precyzyjna i może zwiększyć wiedzę, postawy, praktyki komunikacyjne i samoświadomość nauczycieli i rodziców w zakresie zapobiegania CSA. Ta aplikacja jest zalecana do stosowania we wszystkich szkołach podstawowych.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Wciąż brakuje wiedzy, postaw, praktyk, umiejętności komunikacyjnych i samoświadomości wśród rodziców i nauczycieli, dlatego potrzebna jest edukacja dotycząca profilaktyki CSA. Potrzeba edukacji rodziców i nauczycieli jest znacząca, ponieważ rodzice są pierwszymi nauczycielami swoich dzieci w edukacji seksualnej. Zaangażowanie rodziców w edukację dzieci na temat CSA będzie skuteczne w zachęcaniu dzieci do korzystania z umiejętności samoobrony, umożliwieniu dzieciom zwiększenia bezpieczeństwa w środowisku domowym, komunikacji między rodzicami a ich dziećmi na temat seksualności oraz prześwietlaniu opiekunów. Rodzice i nauczyciele są podstawowymi źródłami informacji dla dzieci. Korzystanie z mediów może wpływać na wzrost wiedzy. Kilka badań dotyczących zapobiegania CSA okazało się skutecznych w zapobieganiu CSA, takich jak edukacja z wykorzystaniem metod dyskusji, zdjęć, filmów, marionetek i szkiców.
Programy edukacyjne dotyczące profilaktyki CSA w szkołach muszą być wprowadzane i nauczane poprzez szkoły z udziałem rodziców uczniów w domu i nauczycieli w szkołach, pamiętając, że obecnie nie ma konkretnego programu edukacyjnego dotyczącego profilaktyki CSA w szkołach. Media społecznościowe to dominujące narzędzie komunikacji w erze 4.0. Ze względu na szeroki zasięg i wpływ na życie dzieci wsparcie może być udzielane w szkołach poprzez odpowiednie metody zapobiegania CSA. Metodą jest edukacja w zakresie profilaktyki CSA z wykorzystaniem Aplikacji Mobilnej do Profilaktyki CSA w Szkole (MA_PESAN), która będzie rozwijana w ramach niniejszego badania. Metoda edukacyjna MA_PESAN to edukacja z wykorzystaniem aplikacji przeznaczonej dla rodziców uczniów i nauczycieli. Treść wykorzystana w materiale MA_PESAN zawiera materiały związane z profilaktyką CSA, wiekiem dzieci rozpoczynających naukę profilaktyki CSA, kim są sprawcy/drapieżcy CSA, czy sprawcami są dorośli czy rówieśnicy, znaczenie komunikacji między rodziców i nauczycieli i dzieci oraz eliminowanie kulturowych tabu w CSA informują, że innych badań nad treścią materiału badawczego nie przeprowadzali.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Jawa Barat
-
Sumedang, Jawa Barat, Indonezja, 40286
- University of Padjadjaran
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Rodzice, którzy mają dzieci w wieku szkolnym
- Rodzice, którzy mają smartfon z Androidem i korzystają z WhatsApp
- Rodzice mogą czytać
- Rodzice rozumieją indonezyjski
- Nie miały styczności z metodą edukacyjną MA_PESAN
Kryteria wyłączenia:
- Mieć fizyczne ograniczenia w korzystaniu ze smartfona
- Rodzice cierpią z powodu choroby (są chorzy)
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: APLIKACJA MA_PESAN
Treść MA_PESAN obejmuje zrozumienie dzieci, prawa dziecka, zrozumienie seksualne, definicję CSA, formy CSA, rozpowszechnienie CSA, wpływ CSA, czynniki ryzyka wystąpienia CSA, znaczenie komunikacji z dziećmi, kim są sprawcy/drapieżcy CSA, działania na rzecz zapobiegania CSA.
Materiał prezentowany jest w formie tekstu, obrazów, filmów poklatkowych o zapobieganiu CSA oraz filmów z żargonu „TANGKIS”, piosenek o „dotykach dozwolonych i niedopuszczalnych”, TikTok o „dotykach dozwolonych i zabronionych” oraz felietonów dyskusyjnych .
Interwencja MA_PESAN trwała 9 dni.
|
Grupa interwencyjna otrzymała aplikację mobilną składającą się z wideo oraz materiałów edukacyjnych, które zawierały informacje dotyczące profilaktyki wykorzystywania seksualnego dzieci.
|
|
Brak interwencji: zwykłe informacje ze szkoły
Grupie kontrolnej udzielono interwencji zgodnie z procedurą obowiązującą w każdej szkole podstawowej.
Przekazano natomiast informacje dotyczące przeciwdziałania przemocy seksualnej wobec dzieci w ramach procedur zwykle przeprowadzanych w każdej szkole podstawowej.
Spędzony czas był taki sam jak w grupie interwencyjnej.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Znajomość profilaktyki CSA
Ramy czasowe: 45 dni
|
Naukowcy opracowali ten kwestionariusz.
Instrument wiedzy CSA zawiera definicje, formy, determinanty, sprawców przemocy, oznaki i symptomy ofiar, skutki oraz sposoby zapobiegania.
Kwestionariusz instrumentu składa się z 30 pytań z opcjami wielokrotnego wyboru (trzy odpowiedzi do wyboru).
Prawidłowa odpowiedź na pytanie pozytywne to 1, a błędna to 0. Tymczasem na pytanie przeczące poprawna odpowiedź to 0, a błędna to 1.
Możliwe wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 30.
Im wyższy wynik wiedzy uczestnika, tym lepsza jego wiedza na temat zapobiegania CSA.
|
45 dni
|
|
Postawa wobec profilaktyki wykorzystywania seksualnego
Ramy czasowe: 45 dni
|
Naukowcy opracowali instrument.
Na treść postawy składa się postrzeganie matek/nauczycieli uczniów klas 5-6 na temat przeciwdziałania przemocy seksualnej.
Narzędzie składa się z 13 pytań w postaci skali Likerta z wynikiem 1-4 w skali Likerta.
Wynik dla pozytywnego stwierdzenia to 4 = zdecydowanie się zgadzam; 3=Zgoda; 2=Nie zgadzam się; i 1 = zdecydowanie się nie zgadzam.
Zmieniono pytania przeczące („zdecydowanie się nie zgadzam” zakodowano 4, a „zdecydowanie się zgadzam” zakodowano 1).
Możliwe wyniki wahają się od 13-52.
Im wyższy wynik postawy uczestnika, tym bardziej wspierający jest jego stosunek do profilaktyki CSA.
|
45 dni
|
|
Praktyka zapobiegania CSA
Ramy czasowe: 45 dni
|
Autorzy opracowali ten instrument.
Kwestionariusz instrumentu dotyczący praktyk w zapobieganiu CSA składa się z 17 pytań.
Pozycje dotyczące praktyk komunikacyjnych mierzono za pomocą 4-stopniowej skali Likerta.
Zawiera deklarację postawy wobec profilaktyki CSA w postaci skali Likerta z oceną 1-4 w skali Likerta.
Wynik dla pozytywnych stwierdzeń to 4=Zawsze; 3=często; 2=Rzadko; i 1=Nigdy.
Zmieniono pytania przeczące („nigdy” zakodowano jako 4, a „zawsze” zakodowano jako 1).
Możliwe wyniki mieszczą się w przedziale 17-68.
Im wyższy wynik praktyki komunikacyjnej uczestnika, tym bardziej jego praktyka komunikacyjna sprzyja zapobieganiu CSA.
|
45 dni
|
|
Świadomość profilaktyki CSA
Ramy czasowe: 45 dni
|
Autorzy opracowali ten instrument.
Proces rozpoznawania myśli, uczuć i popędów respondentów jest wykorzystywany przy podejmowaniu decyzji dotyczących zapobiegania przemocy seksualnej wobec dzieci.
Instrumentalny kwestionariusz dotyczący samoświadomości składa się z 20 pytań w skali Likerta.
Pozycje dotyczące samoświadomości mierzone są za pomocą 4-stopniowej skali Likerta.
Skala postaw jest następująca: 4=Zdecydowanie się zgadzam; 3=Zgoda; 2=Nie zgadzam się; a 1 = zdecydowanie się nie zgadzam.
Zmieniono pytania przeczące („zdecydowanie się nie zgadzam” zakodowano 4, a „zdecydowanie się zgadzam” zakodowano 1).
Możliwe wyniki wahają się od 20-80 dla samoświadomości.
Im wyższy wynik samoświadomości uczestnika, tym wyższa jego samoświadomość zapobiegania CSA.
|
45 dni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Krzesło do nauki: Henny S Mediani, MNg., PhD, Universitas Padjadjaran
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- NURS-202212.01
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .