Desenvolvimento de Aplicações Móveis para Prevenção de Abuso Sexual
Desenvolvimento de aplicativos móveis para prevenção de abuso sexual em crianças do ensino fundamental envolvendo os papéis dos pais e professores em West Java
Este estudo de intervenção visa examinar o efeito da implementação de novas ferramentas para prevenir o abuso sexual infantil (CSA) usando um aplicativo digital projetado para pais/professores.
A questão principal deste estudo é: Como é o efeito do aplicativo móvel para prevenção da violência sexual em crianças em idade escolar envolvendo os papéis dos pais e professores da escola em West Java no conhecimento, atitudes, práticas de comunicação e autoconsciência de pais e professores em West Java.
Dois grupos randomizados de pais receberão ou não um pacote de informações por meio de um aplicativo móvel chamado MA_PESAN.
O aplicativo MA_PESAN é preciso e pode aumentar o conhecimento, as atitudes, as práticas de comunicação e a autoconsciência de professores e pais sobre a prevenção da CSA. Este aplicativo é recomendado para ser aplicado em todas as escolas de nível fundamental.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Ainda há falta de conhecimento, atitudes, práticas, habilidades de comunicação e autoconsciência entre pais e professores, portanto, é necessária educação relacionada à prevenção da CSA. A necessidade de educar pais e professores é significativa porque os pais são os primeiros professores de seus filhos na educação sexual. Envolver os pais na educação das crianças sobre CSA será eficaz para encorajar as crianças a usar habilidades de autoproteção, permitindo que as crianças aumentem a segurança no ambiente doméstico, a comunicação entre pais e filhos sobre sexualidade e a triagem dos cuidadores. Os pais e os professores são as fontes essenciais de informação às crianças. O uso da mídia pode afetar o aumento do conhecimento. Vários estudos sobre a prevenção da CSA têm se mostrado eficazes na prevenção da CSA, como educação usando métodos de discussão, fotos, vídeos, fantoches e esboços.
Programas de educação sobre a prevenção da CSA nas escolas precisam ser introduzidos e ensinados nas escolas, envolvendo os pais dos alunos em casa e os professores nas escolas, lembrando que atualmente não existe um programa educacional específico sobre a prevenção da CSA nas escolas. A mídia social é a ferramenta de comunicação dominante na era 4.0. O apoio pode ser oferecido nas escolas por meio de métodos adequados de prevenção da CSA devido ao seu amplo alcance e impacto na vida das crianças. O método é a educação sobre prevenção de CSA por meio do Aplicativo Móvel para Prevenção de CSA nas Escolas (MA_PESAN), que será desenvolvido nesta pesquisa. O método educacional MA_PESAN é a educação que usa um aplicativo destinado a pais de alunos e professores. O conteúdo utilizado no material MA_PESAN contém material relacionado com a prevenção de CSA, a idade das crianças para começar a aprender a prevenção de CSA, quem são os perpetradores/predadores de CSA, se os perpetradores são adultos ou outras crianças, a importância da comunicação entre pais e professores e filhos, e eliminando tabus culturais em informar CSA que outros estudos nos conteúdos do material de pesquisa não foram realizados.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Jawa Barat
-
Sumedang, Jawa Barat, Indonésia, 40286
- University of Padjadjaran
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Pais que têm filhos no ensino fundamental
- Pais que possuem um smartphone Android e usam o WhatsApp
- os pais podem ler
- Os pais entendem indonésio
- Não foram expostos ao método educacional MA_PESAN
Critério de exclusão:
- Têm limitações físicas no uso de um smartphone
- Os pais sofrem de doença (estão doentes)
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Dobro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: APLICATIVO MA_PESAN
O conteúdo do MA_PESAN inclui uma compreensão das crianças, direitos das crianças, compreensão sexual, a definição de CSA, formas de CSA, a prevalência de CSA, o impacto da CSA, fatores de risco para a ocorrência de CSA, a importância da comunicação com crianças, quem são os perpetradores/predadores da CSA, esforços para prevenir a CSA.
O material é apresentado na forma de texto, imagens, vídeos em stop motion sobre a prevenção do CSA e vídeos do jargão "TANGKIS", músicas sobre "toques permitidos e inaceitáveis", TikTok sobre "toques permitidos e proibidos" e colunas de discussão .
A intervenção MA_PESAN foi realizada por 9 dias.
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O grupo de intervenção recebeu um aplicativo móvel composto por vídeo e material educativo que forneceu informações sobre a prevenção do abuso sexual infantil.
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Sem intervenção: informações comuns da escola
O grupo de controle recebeu intervenção de acordo com o procedimento em cada escola primária.
No entanto, foram fornecidas informações sobre a prevenção da violência sexual infantil nos procedimentos geralmente realizados em cada escola de ensino fundamental.
O tempo gasto foi o mesmo do grupo intervenção.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento da prevenção da CSA
Prazo: 45 dias
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Pesquisadores desenvolveram este questionário.
O instrumento de conhecimento CSA contém definições, formas, determinantes, autores da violência, sinais e sintomas das vítimas, impactos e formas de prevenção.
O questionário do instrumento é composto por 30 questões com opções de múltipla escolha (três opções de resposta).
A resposta correta para a pergunta positiva é 1 e a resposta errada é 0. Enquanto isso, para a pergunta negativa, a resposta correta é 0 e a resposta errada é 1.
As pontuações possíveis variam de 0 a 30.
Quanto maior a pontuação de conhecimento do participante, melhor seu conhecimento sobre a prevenção da CSA.
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45 dias
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Atitude em relação à prevenção do abuso sexual
Prazo: 45 dias
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Os pesquisadores desenvolveram o instrumento.
O conteúdo da atitude consiste na percepção das mães/professoras dos alunos do 5º ao 6º ano sobre a prevenção da violência sexual.
O instrumento é composto por 13 questões em forma de escala Likert com pontuação de 1 a 4 em escala Likert.
A pontuação para uma afirmação positiva é 4 = Concordo plenamente; 3=Concordo; 2=Discordo; e 1= Discordo totalmente.
As perguntas negativas foram alteradas ('discordo totalmente' foi codificado como 4 enquanto 'concordo totalmente' foi codificado como 1).
As pontuações possíveis variam de 13 a 52.
Quanto maior a pontuação de atitude do participante, mais favorável é sua atitude em relação à prevenção de CSA.
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45 dias
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Prática de prevenção de CSA
Prazo: 45 dias
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Os autores desenvolveram este instrumento.
O questionário do Instrumento sobre as práticas de prevenção da ACS é composto por 17 questões.
Itens para práticas de comunicação foram medidos usando uma escala Likert de 4 pontos.
Contém uma declaração de atitude em relação à prevenção da CSA na forma de uma escala de Likert com pontuação de 1 a 4 em uma escala de Likert.
A pontuação para afirmações positivas é 4=Sempre; 3=frequentemente; 2=Raramente; e 1=Nunca.
As perguntas negativas foram alteradas ('nunca' foi codificado como 4 enquanto 'Sempre' foi codificado como 1).
As pontuações possíveis variam de 17 a 68.
Quanto maior a pontuação da prática de comunicação do participante, mais favorável é sua prática de comunicação para a prevenção de CSA.
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45 dias
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Conscientização sobre a prevenção da CSA
Prazo: 45 dias
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Os autores desenvolveram este instrumento.
O processo de reconhecimento dos pensamentos, sentimentos e impulsos dos entrevistados é usado para orientar a tomada de decisões sobre a prevenção da violência sexual contra crianças.
O questionário do instrumento sobre autoconsciência é composto por 20 questões da escala Likert.
Os itens de autoconsciência são medidos usando uma escala Likert de 4 pontos.
A escala de atitude é: 4=Concordo totalmente; 3=Concordo; 2=Discordo; e 1 = Discordo totalmente.
As perguntas negativas foram alteradas ('discordo totalmente' foi codificado como 4 enquanto 'concordo totalmente' foi codificado como 1).
As pontuações possíveis variam de 20 a 80 para autoconsciência.
Quanto maior a pontuação de autoconsciência do participante, maior sua autoconsciência sobre a prevenção da CSA.
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45 dias
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Cadeira de estudo: Henny S Mediani, MNg., PhD, Universitas Padjadjaran
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- NURS-202212.01
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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