Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Het effect van semantische ondersteuning op het leren van woorden

9 juli 2026 bijgewerkt door: University of Arizona

Identificatie van behandelingsparameters die de effectiviteit van taalbehandeling voor kinderen maximaliseren

Het doel van deze klinische proef is om de resultaten van het leren van woorden te vergelijken bij laat pratende peuters die verschillende soorten woorden hebben geleerd. De belangrijkste vraag die het probeert te beantwoorden, is of het aanleren van woorden die afkomstig zijn uit categorieën die kinderen al kennen (bijvoorbeeld dieren) zal helpen bij het leren van woorden in het algemeen. Kinderen nemen deel aan de woordleerbehandeling Vocabulary Acquisition and Usage for Late Talkers (VAULT) en leren woorden uit meer bekende of minder bekende categorieën om te zien welke groep in het algemeen meer woorden leert.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Kinderen worden ingedeeld in de bekende of minder bekende woordgroep. Alle kinderen krijgen 8 weken woordenschatverwerving en -gebruik voor late praters (VAULT) (2x/week gedurende 30 minuten per sessie). De onderzoekers meten hoe goed kinderen de woorden leren die ze worden geleerd, evenals de woorden die in de omgeving voorkomen, maar niet expliciet worden aangeleerd (controlewoorden). Dit zal ons helpen te weten of hun leren het gevolg is van behandeling of rijping. De onderzoekers zullen kinderen met zichzelf vergelijken (aangeleerde woorden v. controlewoorden) om er zeker van te zijn dat de algehele behandeling werkt. Vervolgens zullen de onderzoekers kinderen in de bekende woordgroep vergelijken met kinderen in de minder bekende woordgroep om te zien welke groep in het algemeen meer leert.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

32

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Contact Back-up

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Verenigde Staten, 85721
        • Werving
        • University of Arizona
        • Contact:
        • Contact:
        • Hoofdonderzoeker:
          • Mary Alt, PhD

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Inheems Engels sprekend
  • Geslaagd voor gehoorscreening met zuivere tonen of medisch rapport van normaal gehoor
  • 2-3 jaar oud
  • MCDI expressieve schaal <10e percentiel

Uitsluitingscriteria:

  • Ouderlijk rapport van andere diagnoses
  • Ingeschreven voor gelijktijdige behandeling elders
  • Non-verbaal IQ <75 zoals gemeten door de Bayley-schalen
  • Ouders kunnen kind niet consequent meenemen naar behandelsessies

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Dubbele

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Bekende woorden
In deze toestand zullen kinderen nieuwe woorden leren die afkomstig zijn uit semantische categorieën (bijv. dieren, lichaamsdelen) waaruit ze op dit moment op zijn minst meerdere woorden begrijpen.
Gedragsmatig: VAULT Fase 5
Dit is een op input gebaseerde behandeling voor het leren van woordenschat, gebaseerd op principes van statistisch leren.
Actieve vergelijker: Minder bekende woorden
In deze toestand leren kinderen nieuwe woorden die afkomstig zijn uit semantische categorieën (bijvoorbeeld dieren, lichaamsdelen) waarvan ze op dit moment weinig of geen woorden begrijpen.
Gedragsmatig: VAULT Fase 5
Dit is een op input gebaseerde behandeling voor het leren van woordenschat, gebaseerd op principes van statistisch leren.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Effectgrootte behandeling
Tijdsspanne: Verandering vanaf de basislijn tot en met de behandeling, wat gemiddeld een tijdsbestek van 8 weken zal zijn.
De onderzoekers tellen het aantal spontane en onderzochte producties van doel- en controlewoorden en berekenen een behandelingseffectgrootte (d).
Verandering vanaf de basislijn tot en met de behandeling, wat gemiddeld een tijdsbestek van 8 weken zal zijn.
Aantal/snelheid van geleerde woorden
Tijdsspanne: Verandering van initiële evaluatie naar follow-up, wat gemiddeld een tijdsbestek van 6 maanden zal zijn.
De onderzoekers meten het aantal geleerde woorden en het aantal geleerde woorden, zoals gerapporteerd door de ouder op de MCDI voorafgaand aan de behandeling, en gemeten tijdens, onmiddellijk na en 4-6 weken na de behandeling.
Verandering van initiële evaluatie naar follow-up, wat gemiddeld een tijdsbestek van 6 maanden zal zijn.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Retentie na behandeling
Tijdsspanne: Verandering van het einde van de behandeling naar de follow-up, die gemiddeld 4-6 weken zal duren.
De onderzoekers zullen sondegegevens en ouderlijk rapport gebruiken om te bepalen hoeveel woorden het kind van de behandeling heeft overgehouden.
Verandering van het einde van de behandeling naar de follow-up, die gemiddeld 4-6 weken zal duren.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Arizona

Medewerkers

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Mary Alt, PhD, University of Arizona

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

10 juni 2025

Primaire voltooiing (Geschat)

1 december 2026

Studie voltooiing (Geschat)

1 december 2026

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

14 juni 2023

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

26 juni 2023

Eerst geplaatst (Werkelijk)

27 juni 2023

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

13 juli 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

9 juli 2026

Laatst geverifieerd

1 juli 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • Late Talker Phase 5
  • 2R01DC015642-06 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren