Влияние семантической поддержки на изучение слов
9 июля 2026 г. обновлено: University of Arizona
Определение параметров лечения, которые максимизируют эффективность языкового лечения у детей
Целью этого клинического исследования является сравнение результатов изучения слов у поздно говорящих малышей, которых учат различным типам слов.
Главный вопрос, на который он пытается ответить, заключается в том, поможет ли обучение словам, происходящим из категорий, которые дети уже знают (например, животные), в целом выучить слова.
Дети примут участие в программе изучения слов «Пополнение и использование словарного запаса для поздно говорящих» (VAULT) и будут изучать слова из более знакомых или менее знакомых категорий, чтобы увидеть, какая группа в целом выучит больше слов.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Дети будут распределены либо по знакомой, либо по менее знакомой группе слов.
Все дети пройдут 8-недельный курс по изучению словарного запаса и использования для поздно говорящих (VAULT) (2 раза в неделю по 30 минут каждое занятие).
Исследователи будут измерять, насколько хорошо дети усваивают слова, которым их учат, а также слова, которые находятся в окружающей среде, но не учат явно (контрольные слова).
Это поможет нам узнать, связано ли их обучение с лечением или с созреванием.
Исследователи будут сравнивать детей с собой (выученные слова и контрольные слова), чтобы убедиться, что лечение в целом работает.
Затем исследователи сравнивают детей из знакомой группы слов с детьми из менее знакомой группы слов, чтобы увидеть, какая группа в целом усваивает больше.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
32
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Mary Alt, PhD
- Номер телефона: 520-626-6180
- Электронная почта: malt@arizona.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Nora Evans-Reitz, MS
- Номер телефона: 520-626-6885
- Электронная почта: nevansreitz@arizona.edu
Места учебы
-
-
Arizona
-
Tucson, Arizona, Соединенные Штаты, 85721
- Рекрутинг
- University of Arizona
-
Контакт:
- Nora Evans-Reitz, M.S.
- Номер телефона: 520-626-6885
- Электронная почта: nevansreitz@arizona.edu
-
Контакт:
- Cecilia Figueroa, M.S.
- Номер телефона: 520-626-6885
- Электронная почта: cecilm@arizona.edu
-
Главный следователь:
- Mary Alt, PhD
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Носитель английского языка
- Пройти проверку слуха на чистый тон или медицинское заключение о нормальном слухе
- 2-3 года
- Экспрессивная шкала MCDI <10-го процентиля
Критерий исключения:
- Родительский отчет о других диагнозах
- Зачислен на параллельное лечение в другом месте
- Невербальный IQ <75 по шкале Бейли
- Родители не могут постоянно приводить ребенка на лечебные сеансы
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Знакомые слова
В этом состоянии дети узнают новые слова, происходящие из семантических категорий (например, животные, части тела), из которых они в настоящее время понимают по крайней мере несколько слов.
|
Это метод изучения словарного запаса на основе ввода, основанный на принципах статистического обучения.
|
|
Активный компаратор: Менее знакомые слова
В этом состоянии дети узнают новые слова, происходящие из семантических категорий (например, животные, части тела), из которых они в настоящее время понимают мало слов или вообще не понимают их.
|
Это метод изучения словарного запаса на основе ввода, основанный на принципах статистического обучения.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Размер эффекта лечения
Временное ограничение: Изменение по сравнению с исходным уровнем на фоне лечения, которое в среднем составит 8-недельный период времени.
|
Исследователи будут подсчитывать количество спонтанных и зондированных производств целевых и контрольных слов и вычислять величину эффекта лечения (d).
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем на фоне лечения, которое в среднем составит 8-недельный период времени.
|
|
Количество/скорость выученных слов
Временное ограничение: Переход от первоначальной оценки к последующим действиям, что в среднем занимает 6 месяцев.
|
Исследователи будут измерять количество выученных слов и скорость выученных слов, как сообщает родитель в MCDI, начиная до лечения и измеряя во время, сразу после и через 4-6 недель после лечения.
|
Переход от первоначальной оценки к последующим действиям, что в среднем занимает 6 месяцев.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Удержание после лечения
Временное ограничение: Переход с конца лечения на последующее наблюдение, которое в среднем составляет 4-6 недель.
|
Исследователи будут использовать данные зондирования и родительский отчет, чтобы определить, сколько слов ребенок сохранил после лечения.
|
Переход с конца лечения на последующее наблюдение, которое в среднем составляет 4-6 недель.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Mary Alt, PhD, University of Arizona
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
10 июня 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 декабря 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 декабря 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
14 июня 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
26 июня 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
27 июня 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
13 июля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 июля 2026 г.
Последняя проверка
1 июля 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- Late Talker Phase 5
- 2R01DC015642-06 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .