Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av semantisk støtte på ordlæring

9. juli 2026 oppdatert av: University of Arizona

Identifikasjon av behandlingsparametre som maksimerer språkbehandlingens effektivitet for barn

Målet med denne kliniske studien er å sammenligne ordlæringsresultater hos sentsnakende småbarn som blir undervist i forskjellige typer ord. Hovedspørsmålet det tar sikte på å besvare er om undervisning av ord som kommer fra kategorier som barn allerede kjenner (f.eks. dyr) vil hjelpe til med den generelle ordlæringen. Barn vil ta del i ordforrådsinnhenting og -bruk for sene snakker (VAULT) ordlæringsbehandling og læres ord fra mer kjente eller mindre kjente kategorier for å se hvilken gruppe som lærer flere ord totalt sett.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Barn vil bli tildelt enten den kjente eller mindre kjente ordgruppen. Alle barn vil motta 8 uker med ordforrådsinnhenting og -bruk for sene snakker (VAULT) ordlæringsbehandling (2x/uke i 30 minutter hver økt). Undersøkerne vil måle hvor godt barn lærer ordene de blir undervist så vel som ordene som er i miljøet, men ikke eksplisitt lært (kontrollord). Dette vil hjelpe oss å vite om læringen deres skyldes behandling eller modning. Utforskerne vil sammenligne barn med seg selv (lærte ord v. kontrollord) for å sikre at den generelle behandlingen fungerer. Deretter vil etterforskerne sammenligne barn i den kjente ordgruppen med barn i den mindre kjente ordgruppen for å se hvilken gruppe som lærer mer generelt.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

32

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forente stater
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Forente stater, 85721
        • Rekruttering
        • University of Arizona
        • Ta kontakt med:
        • Ta kontakt med:
        • Hovedetterforsker:
          • Mary Alt, PhD

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Engelsk som morsmål
  • Bestå hørselsscreening i ren tone eller medisinsk rapport om normal hørsel
  • 2-3 år gammel
  • MCDI ekspressiv skala <10. persentil

Ekskluderingskriterier:

  • Foreldrerapport om andre diagnoser
  • Innskrevet i samtidig behandling et annet sted
  • Nonverbal IQ <75 målt ved Bayley-skalaen
  • Foreldre som ikke konsekvent kan ta med barn til behandlingsøkter

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Kjente ord
I denne tilstanden vil barn lære nye ord som kommer fra semantiske kategorier (f.eks. dyr, kroppsdeler) som de for øyeblikket forstår minst flere ord fra.
Atferdsmessig: VALG fase 5
Dette er en inputbasert vokabularlæringsbehandling basert på prinsipper for statistisk læring.
Aktiv komparator: Mindre kjente ord
I denne tilstanden vil barn lære nye ord som kommer fra semantiske kategorier (f.eks. dyr, kroppsdeler) som de for øyeblikket forstår få eller ingen ord fra.
Atferdsmessig: VALG fase 5
Dette er en inputbasert vokabularlæringsbehandling basert på prinsipper for statistisk læring.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Behandlingseffektstørrelse
Tidsramme: Endring fra baseline til behandling, som vil ha en gjennomsnittlig 8-ukers tidsramme.
Etterforskerne vil telle antall spontane og sonderte produksjoner av mål- og kontrollord og beregne en behandlingseffektstørrelse (d).
Endring fra baseline til behandling, som vil ha en gjennomsnittlig 8-ukers tidsramme.
Antall/frekvens av ord som er lært
Tidsramme: Endring fra innledende evaluering til oppfølging, som vil ha en gjennomsnittlig 6-måneders tidsramme.
Etterforskerne vil måle antall ord lært og frekvensen av ord lært som rapportert av forelderen på MCDI som starter før behandling, og målt under, umiddelbart etter og 4-6 uker etter behandling.
Endring fra innledende evaluering til oppfølging, som vil ha en gjennomsnittlig 6-måneders tidsramme.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Oppbevaring etter behandling
Tidsramme: Bytt fra avsluttet behandling til oppfølging, som i gjennomsnitt vil vare 4-6 uker.
Etterforskerne vil bruke sondedata og foreldrerapport for å finne ut hvor mange ord barnet har beholdt fra behandlingen.
Bytt fra avsluttet behandling til oppfølging, som i gjennomsnitt vil vare 4-6 uker.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Arizona

Samarbeidspartnere

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Mary Alt, PhD, University of Arizona

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

10. juni 2025

Primær fullføring (Antatt)

1. desember 2026

Studiet fullført (Antatt)

1. desember 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

14. juni 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

26. juni 2023

Først lagt ut (Faktiske)

27. juni 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

13. juli 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

9. juli 2026

Sist bekreftet

1. juli 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • Late Talker Phase 5
  • 2R01DC015642-06 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere