High Fidelity Simulatie en Virtual Reality en verpleegkundestudenten

Plaats van het onderzoek Het onderzoek zou worden uitgevoerd aan de Faculteit Verpleegkunde van de Universiteit van Hacettepe. Scenario's zullen gebaseerd zijn op diabetes mellitus, zodat de casusonderwerpen die moeten worden beheerd in high-fidelity en op virtual reality gebaseerde simulatietoepassingen gelijkwaardig zijn. Verpleegkunde De faculteit beschikt over een simulatielaboratorium waar studenten hun professionele vaardigheden kunnen realiseren in een high-fidelity-omgeving. Het laboratorium beschikt over alle apparatuur die in een kliniek te vinden is, zoals een hifi-simulatiepop, een verpleegtafel, een patiëntenbed, planken, monitoren, zuurstofsystemen aan het bed, behandelings- en noodhulpkarren. Laboratorium; Het bestaat uit 3 secties: applicatiekamer, controlekamer en analysekamer. Als resultaat van het Research Infrastructure Project (nr.: TAY-2022-19754), ondersteund door de Hacettepe University Scientific Research Projects Coördinatie-eenheid, zal op virtual reality gebaseerde simulatie vanaf 2023 beschikbaar zijn. Het programma bevindt zich in de infrastructuur van de faculteit verpleegkunde. Dit programma omvat 3 verschillende modulaire trainingen over de onderwerpen "Diabetes Mellitus", "Chemotherapiebehandeling" en "Dementie" en op virtual reality gebaseerde simulatiescenario's voor deze onderwerpen. Het modulaire onderwijs- en virtual reality-gebaseerde simulatieprogramma is momenteel actief beschikbaar op de "hadi.hacettepe.edu.tr" website. Studenten die van dit programma zullen profiteren, hebben toegang tot het programma nadat ze een gebruikersnaam en wachtwoord hebben gedefinieerd. De inhoud van de module over het onderwerp "Diabetes Mellitus" binnen de reikwijdte van dit programma; Het omvat onderwerpen zoals de definitie van dementie, risicofactoren, tekenen en symptomen, complicaties, behandeling en verpleegkundige zorg, en voorlichting aan patiënten en/of zorgverleners. Ook leeractiviteiten zoals vraag- en antwoordapplicaties en gamification komen aan bod om studenten actief te houden tijdens het onderwijsproces en tussentijdse evaluaties te kunnen maken. Er zijn. Na het toepassen van de Diabetes Mellitus-module voltooien studenten het programma door over te schakelen naar een op virtual reality gebaseerd simulatieprogramma voor Diabetes Mellitus. Ze zullen hier ook een op virtual reality gebaseerd interactief therapeutisch diabetes mellitus-patiënteneducatieprogramma implementeren.

Universum van Onderzoek Het universum van het onderzoek; Het zal bestaan ​​uit tweedejaars studenten die in het academiejaar 2023-2024 studeren aan de Hacettepe University Faculty of Nursing. Het voornaamste doel van de selectie van deze studentengroep is dat het een groep studenten betreft die de cursus Verpleegkunde Fundamentals in het tweede jaar succesvol heeft afgerond, basiskennis en vaardigheden heeft in de verpleegkundige zorg, maar nog niet voldoende is toegerust om te interveniëren met de patiënt. Hoewel deze groep studenten nog aan het begin staat op het gebied van onderwijs en toepassingen, wordt gedacht dat door het bepalen van het effect van simulatietoepassingen op basis van high fidelity en virtual reality, het bewustzijn op dit gebied en het gebruik van deze methode in de volgende onderwijsvormen zal toenemen. processen zullen een belangrijke bijdrage leveren aan het onderwijs van studenten.

Er werd een steekproef van het Research G*Power-3.1.9.4-programma gebruikt om de steekproefomvang en de kracht van het onderzoek te berekenen. Dienovereenkomstig werd, waarbij α = 0,05 (type I-fout) werd genomen, elke test bepaald op een vermogen van 85% en een significantieniveau van 5%. Het was de bedoeling om het onderzoek af te ronden met in totaal 68 studenten, waarvan 34 in een groep. Rekening houdend met een mogelijk dataverlies van 10% was het de bedoeling dat het onderzoek met 76 studenten zou worden afgerond. De groep die een virtual reality-applicatie zal ontvangen, bestaat uit 38 personen; De groep waarvoor simulatie + virtual reality-applicatie zal worden toegepast, wordt bepaald op 38 personen.

Voorbereiding van het gegevensverzamelingsformulier In het onderzoek zullen gegevens worden verzameld met de volgende hulpmiddelen. PRE-TESTS omvatten een persoonlijk informatieformulier, een evaluatieschaal voor op simulatie gebaseerd leren, een schaal voor reflectieve denkvaardigheden voor het oplossen van problemen, een schaal voor therapeutische communicatievaardigheden voor studenten verpleegkunde; POST-TESTS omvatten de beoordelingsschaal voor op simulatie gebaseerd leren, de schaal voor reflectief denken voor probleemoplossing en de schaal voor therapeutische communicatievaardigheden voor studenten verpleegkunde.

Verzamelen van gegevens Studenten die aan de inclusiecriteria voldoen en akkoord gaan met deelname aan het onderzoek, worden geïnformeerd en eventuele vragen over de werking van het onderzoek worden beantwoord. Tijdens het interview zal worden uitgelegd dat de verzamelde informatie niet in het onderzoek wordt vermeld of gepubliceerd en als vastlegging wordt bewaard. Het formulier Vrijwillige Deelname wordt toegelicht, er wordt gevraagd het toestemmingsformulier te lezen, vrijwillig toestemming te geven en het wordt vastgelegd. Gegevens zullen worden verzameld via formulieren en schalen die door de onderzoekers met de hand aan de studenten worden overhandigd.

Toepassing van onderzoek Voorafgaand aan het onderzoek wordt een introductie- en informatiebijeenkomst georganiseerd voor studenten die aan de onderzoekscriteria voldoen en bereid zijn deel te nemen aan het onderzoek. Er zal schriftelijke geïnformeerde toestemming van de studenten worden verkregen. Er werd persoonlijke informatie over het onderzoek gegeven aan de deelnemers die aan het onderzoek zullen deelnemen. Nadat ze zijn geïnformeerd, wordt hen gevraagd het persoonlijke informatieformulier, de evaluatieschaal voor op simulatie gebaseerd leren en de vaardigheid reflectief denken in te vullen. schaal voor het oplossen van problemen, en de schaal voor therapeutische communicatieve vaardigheden voor verpleegkundestudenten om de PRE-TESTS te voltooien. Na voltooiing van de pretests worden de deelnemers toegewezen aan een van de twee groepen, Groep-1 (high-fidelity-simulatietoepassing) en Groep-2 (op high-fidelity en virtual reality gebaseerde simulatietoepassing), volgens de uit te voeren blokrandomisatiemethode. in een computeromgeving.

Evaluatie van gegevens De gegevens verkregen uit het onderzoek zullen worden geëvalueerd door deze over te dragen naar het IBM SPSS (Statistical Packages for the Social Sciences) Statistics 23-programma. Bij het evalueren van de gegevens zullen beschrijvende statistieken (gemiddelde, standaarddeviatie, mediaan, minimum, maximum) worden gebruikt voor continue variabelen en frequentieverdeling voor categorische variabelen. Verschillen tussen categorische variabelen werden geëvalueerd met behulp van de Chi-kwadraattest en Fisher Exact-test, numerieke variabelen werden geëvalueerd met behulp van de Chi-kwadraattest en Fisher Exact-test.

De relaties daartussen zullen worden geëvalueerd met Spearman Correlation Analysis. De geschiktheid van de gegevens voor normale verdeling zal worden geëvalueerd met de Shapiro Wilk-normaliteitstest en Q-Q-grafieken. Dienovereenkomstig wordt, als aan de parametrische testaannames wordt voldaan, de significantietest van het verschil tussen twee gemiddelden gebruikt om onafhankelijke groepsverschillen te vergelijken; Wanneer niet aan de parametrische testaannames kan worden voldaan, wordt de Mann-Whitney U-test gebruikt.

Als bij afhankelijke groepsvergelijkingen aan de parametrische testaannames wordt voldaan: variantieanalyse van herhaalde metingen en significantietest van het verschil tussen twee echtgenoten; Wanneer niet aan de parametrische testaannames wordt voldaan, worden de Friedman Test en de Wilcoxon Paired Two Sample Test gebruikt.

In alle analyses wordt een p-waarde van ≤0,05 als statistisch significant beschouwd.