Symulacja High Fidelity i rzeczywistość wirtualna oraz studenci pielęgniarstwa

Miejsce badań Badania zaplanowano na Wydziale Pielęgniarstwa Uniwersytetu Hacettepe. Scenariusze będą oparte na cukrzycy, tak aby tematyka przypadków, którymi należy się zająć w aplikacjach symulacyjnych opartych na wysokiej wierności i rzeczywistości wirtualnej, była równoważna. Na wydziale pielęgniarstwa znajduje się laboratorium symulacyjne, które umożliwia studentom realizację swoich umiejętności zawodowych w środowisku o wysokiej jakości. Laboratorium posiada cały sprzęt, który powinien znaleźć się w klinice, taki jak manekin symulacyjny o wysokiej wierności, stolik pielęgniarski, łóżko pacjenta, półki, monitory, przyłóżkowe systemy tlenowe, wózki zabiegowe i ratunkowe. Laboratorium; Składa się z 3 części: pokoju zastosowań, pokoju kontrolnego i pokoju analiz. W wyniku projektu infrastruktury badawczej (nr: TAY-2022-19754) wspieranego przez Jednostkę Koordynacji Projektów Badań Naukowych Uniwersytetu Hacettepe, symulacje oparte na rzeczywistości wirtualnej będą dostępne od 2023 r. Program zlokalizowany jest w infrastrukturze wydziału pielęgniarstwa. Program ten obejmuje 3 różne szkolenia modułowe na tematy „cukrzyca”, „leczenie chemioterapią” i „demencja”, a także scenariusze symulacyjne oparte na rzeczywistości wirtualnej dotyczące tych tematów. Modułowy program edukacyjny i symulacyjny oparty na rzeczywistości wirtualnej jest obecnie aktywnie dostępny na stronie „hadi.hacettepe.edu.tr” strona internetowa. Studenci, którzy będą korzystać z tego programu, będą mogli uzyskać do niego dostęp po zdefiniowaniu nazwy użytkownika i hasła. Treść modułu na temat „Cukrzyca” w ramach tego programu; Obejmuje takie tematy, jak definicja demencji, czynniki ryzyka, oznaki i objawy, powikłania, leczenie i opieka pielęgniarska oraz edukacja pacjenta i/lub opiekuna. Uwzględniono także działania edukacyjne, takie jak zadawanie pytań i odpowiedzi oraz grywalizacja, aby utrzymać aktywność uczniów w procesie edukacyjnym i dokonywać ocen śródokresowych. Tam są. Po zastosowaniu modułu Diabetes Mellitus studenci kończą program, przełączając się na program symulacyjny cukrzycy oparty na rzeczywistości wirtualnej. Wdrożą tu także interaktywny program edukacyjny dla pacjentów chorych na cukrzycę, oparty na rzeczywistości wirtualnej.

Wszechświat badań Wszechświat badań; W jej skład wezmą się studenci drugiego roku studiów na Wydziale Pielęgniarstwa Uniwersytetu Hacettepe w roku akademickim 2023-2024. Głównym celem doboru tej grupy studentów jest to, aby była to grupa studentów, którzy pomyślnie ukończyli kurs Podstawy pielęgniarstwa na drugim roku, posiadają podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu opieki pielęgniarskiej, ale nadal nie są wystarczająco przygotowani do interwencji z pacjentem. Choć ta grupa studentów jest jeszcze na początku edukacji i zastosowań, uważa się, że poprzez określenie wpływu aplikacji symulacyjnych opartych na wysokiej wierności i rzeczywistości wirtualnej, podniesie świadomość w tym zakresie i wykorzystanie tej metody w kolejnych edukacji procesy te w znaczący sposób przyczynią się do edukacji uczniów.

Do obliczenia liczebności próby i mocy badania wykorzystano próbkę programu Research G*Power-3.1.9.4. Odpowiednio, przyjmując α = 0,05 (błąd I rodzaju), każdy test określono przy mocy 85% i poziomie istotności 5%. Badania zaplanowano w sumie na 68 studentach, po 34 osoby w grupie. Biorąc pod uwagę możliwą utratę danych wynoszącą 10%, badanie zaplanowano na 76 studentach. Grupa, która otrzyma aplikację wirtualnej rzeczywistości to 38 osób; Grupa, dla której zostanie zastosowana symulacja + aplikacja wirtualnej rzeczywistości, zostanie określona na 38 osób.

Przygotowanie formularza zbierania danych W badaniu dane będą zbierane za pomocą następujących narzędzi. WSTĘPNE TESTY obejmują formularz danych osobowych, skalę oceny uczenia się opartą na symulacji, skalę umiejętności refleksyjnego myślenia w rozwiązywaniu problemów, skalę umiejętności komunikacji terapeutycznej dla studentów pielęgniarstwa; POST TESTY obejmują skalę oceny uczenia się opartą na symulacji, skalę umiejętności refleksyjnego myślenia do rozwiązywania problemów oraz skalę umiejętności komunikacji terapeutycznej dla studentów pielęgniarstwa.

Gromadzenie danych Studenci, którzy spełnią kryteria włączenia i zgodzą się na udział w badaniu, zostaną o tym poinformowani, a wszelkie pytania dotyczące przebiegu badania zostaną udzielone. Podczas rozmowy zostanie wyjaśnione, że zebrane informacje nie zostaną podane ani opublikowane w badaniu i będą przechowywane w formie protokołu. Objaśniony zostanie formularz dobrowolnego udziału, zostaną poproszeni o zapoznanie się z formularzem zgody, dobrowolne wyrażenie zgody i zostanie ona odnotowana. Dane będą gromadzone za pomocą formularzy i skal dostarczanych ręcznie studentom przez badaczy.

Zastosowanie badań Przed badaniem odbędzie się spotkanie wprowadzająco-informacyjne dla studentów, którzy spełniają kryteria badania i wyrażą zgodę na udział w badaniu. Uzyskana zostanie pisemna świadoma zgoda uczniów. Uczestnikom, którzy zostaną objęci badaniem, przekazana została bezpośrednia informacja o badaniu. Po uzyskaniu informacji zostaną poproszeni o wypełnienie Formularza Danych Osobowych, skali ewaluacji uczenia się metodą symulacji, umiejętności myślenia refleksyjnego skala rozwiązywania problemów oraz skala umiejętności komunikacji terapeutycznej dla studentów pielęgniarstwa w celu wypełnienia PRE-TESTÓW. Po zakończeniu testów wstępnych uczestnicy zostaną przydzieleni do jednej z dwóch grup, Grupy 1 (aplikacja do symulacji o wysokiej wierności) i Grupy 2 (aplikacja do symulacji o wysokiej wierności i opartej na rzeczywistości wirtualnej), zgodnie z zastosowaną metodą randomizacji blokowej w środowisku skomputeryzowanym.

Ocena danych Dane uzyskane w wyniku badania zostaną poddane ocenie poprzez przeniesienie ich do programu IBM SPSS (Statistical Packages for the Social Sciences) Statistics 23. Podczas oceny danych statystyki opisowe (średnia, odchylenie standardowe, mediana, minimum, maksimum) zostaną wykorzystane w przypadku zmiennych ciągłych, a rozkład częstotliwości zostanie zastosowany w przypadku zmiennych kategorycznych. Do oceny różnic pomiędzy zmiennymi kategorycznymi wykorzystano test Chi-kwadrat i test Fisher Exact, natomiast zmienne liczbowe oceniono za pomocą testu Chi-kwadrat i testu Fisher Exact.

Zależności między nimi zostaną ocenione za pomocą analizy korelacji Spearmana. Przydatność danych do rozkładu normalnego zostanie oceniona za pomocą testu normalności Shapiro Wilka i wykresów Q-Q. Odpowiednio, jeśli spełnione są założenia testu parametrycznego, do porównania różnic między niezależnymi grupami stosuje się test istotności różnicy między dwoma średnimi; Jeżeli nie można spełnić założeń testu parametrycznego, zostanie zastosowany test U Manna-Whitneya.

W porównaniach grup zależnych, jeśli spełnione są założenia testu parametrycznego, Analiza wariancji pomiarów powtarzanych i Test istotności różnicy między dwojgiem małżonków; Jeżeli założenia testu parametrycznego nie są spełnione, zostanie zastosowany test Friedmana i test dwóch próbek Wilcoxona.

We wszystkich analizach wartość p ≤0,05 będzie uznawana za istotną statystycznie.