BASIS Optimalisatie (BASIS R34)
21 april 2026 bijgewerkt door: Aaron Lyon, University of Washington
Overtuigingen en attitudes voor succesvolle implementatie op scholen (BASIS) Optimalisatie
Het doel van de BASIS R34-pilotstudie is om de impact van eBASIS te testen in een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT).
In overeenstemming met het IQM van IMPACT test het onderzoek de effecten van eBASIS op de behandeltrouw en de uitkomsten voor jongeren, vergeleken met een digitaal geleverde controle (N=32 artsen; 96 cliënten).
Een beproefd EBP (Cognitieve Gedragstherapie Plus) zal centraal staan in het onderzoek, waarvoor in aanmerking komende deelnemers al zijn aangemeld.
Studie Overzicht
Toestand
Werving
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Hoewel op bewijs gebaseerde praktijken (EBP's) uitgebreid zijn ontwikkeld, worden ze niet op grote schaal gebruikt in schoolomgevingen, waar tot 80% van de jongeren geestelijke gezondheidszorg ontvangt. Dit resulteert in een verminderde impact op de geestelijke gezondheid van jongeren. Het project heeft tot doel de online versie van een efficiënte en effectieve strategie, BASIS genaamd, te testen om de kwaliteit van EBP te verbeteren door zich te concentreren op processen op individueel niveau, als aanvulling op de benaderingen van organisatorische verandering.
De strategie past de Theory of Planned Behavior (TPB) toe om het gedrag van belangrijke aanbieders te beïnvloeden, zoals attitudes, subjectieve normen en waargenomen gedragscontrole, die centraal staan bij de adoptie en betrouwbaarheid van EBP. Uit voorbereidende onderzoeken op BASIS zijn significante veranderingen gebleken in de belangrijkste theorie van geplande gedragsmechanismen (bijvoorbeeld attitudes, waargenomen gedragscontrole en sociale normen) en een grotere betrokkenheid bij post-trainingsconsultatie onder schoolartsen, waardoor de implementatie van evidence-based sociaal-wetenschappelijke richtlijnen wordt ondersteund. emotioneel-gedragsmatige praktijken. Door de intrapersoonlijke mechanismen aan te pakken die de beslissingen van zorgverleners aansturen, wil het onderzoek de implementatieresultaten in schoolomgevingen verbeteren.
Het doel van deze pilotstudie is om de impact van de geoptimaliseerde eBASIS te testen in een gerandomiseerde gecontroleerde studie (RCT). In overeenstemming met het IQM van IMPACT test het onderzoek de effecten van eBASIS op de behandeltrouw en de uitkomsten voor jongeren, vergeleken met een digitaal geleverde controle (N=32 artsen; 96 cliënten). Een beproefd EBP (Cognitieve Gedragstherapie Plus) zal centraal staan in het onderzoek, waarvoor in aanmerking komende deelnemers al zijn aangemeld.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
32
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: Aaron Lyon, PhD
- Telefoonnummer: 206-221-8604
- E-mail: lyona@uw.edu
Studie Contact Back-up
- Naam: Maria Hugh, PhD
- Telefoonnummer: 785-864-1143
- E-mail: mariahugh@ku.edu
Studie Locaties
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Verenigde Staten, 98115
- Werving
- University of Washington
-
Hoofdonderzoeker:
- Aaron Lyon, PhD
-
Contact:
- Aaron Lyon, PhD
- Telefoonnummer: 206-221-8604
- E-mail: lyona@uw.edu
-
Contact:
- Maria Hugh, PhD
- Telefoonnummer: 785-864-1143
- E-mail: mariahugh@ku.edu
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Hulpverlener in de geestelijke gezondheidszorg die 2 uur of meer besteedt aan het bieden van ondersteuning op school
- Geregistreerd om CBT+-training te ontvangen van het WA State EBP Initiative
Uitsluitingscriteria:
- Geen
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: eBASIS
eBASIS is een online, geoptimaliseerde en op bewijs gebaseerde, praktijkonafhankelijke implementatiestrategie die de gedragscomponent aanpakt die vaak ontbreekt in standaard, op bewijs gebaseerde praktijktraining en -consultatie.
Het heeft betrekking op de motivatie voor en de wil na de evidence-based oefentraining en richt zich op gedragsintenties door het verbeteren van attitudes, subjectieve normen en zelfeffectiviteit.
De implementatiestrategie is zo ontworpen dat deze kan worden opgeleverd in de voorbereidings-/adoptiefase, onmiddellijk voorafgaand aan de actie-implementatie in het EPIS-model.
|
eBASIS is een online, geoptimaliseerde en op bewijs gebaseerde, praktijkonafhankelijke implementatiestrategie die de gedragscomponent aanpakt die vaak ontbreekt in standaard, op bewijs gebaseerde praktijktraining en -consultatie.
Het heeft betrekking op de motivatie voor en de wil na de evidence-based oefentraining en richt zich op gedragsintenties door het verbeteren van attitudes, subjectieve normen en zelfeffectiviteit.
De implementatiestrategie is zo ontworpen dat deze kan worden opgeleverd in de voorbereidings-/adoptiefase, onmiddellijk voorafgaand aan de actie-implementatie in het EPIS-model.
|
|
Placebo-vergelijker: eAttentiecontrole
eAC is een online controle voor eBASIS.
Aanbieders die zijn toegewezen aan eAttention Control (eAC) zullen ervaringen voor en na de training ontvangen die zijn ontworpen om de ervaringen uit eBASIS te weerspiegelen.
Deze trainingservaringen zullen op hetzelfde platform worden gegeven en ongeveer even lang duren als de eBASIS, maar zullen geen eBASIS-inhoud of veranderingsmechanismen bevatten.
De pre-trainingservaring van eAC zal de op bewijs gebaseerde praktijkimplementatie op scholen definiëren, beschrijven en bepleiten.
De inhoud in eAC zal didactisch zijn, vergelijkbaar met een typische professionele ontwikkelingstraining voor aanbieders.
|
eAC is een online controle voor eBASIS.
Aanbieders die zijn toegewezen aan eAttention Control (eAC) zullen ervaringen voor en na de training ontvangen die zijn ontworpen om de ervaringen uit eBASIS te weerspiegelen.
Deze trainingservaringen zullen op hetzelfde platform worden gegeven en ongeveer even lang duren als de eBASIS, maar zullen geen eBASIS-inhoud of veranderingsmechanismen bevatten.
De pre-trainingservaring van eAC zal de op bewijs gebaseerde praktijkimplementatie op scholen definiëren, beschrijven en bepleiten.
De inhoud in eAC zal didactisch zijn, vergelijkbaar met een typische professionele ontwikkelingstraining voor aanbieders.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Evidence-Based Practice Attitude Scale (EBPAS)
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Evidence-Based Practice Attitude Scale is een maatstaf van 15 items die de houding van een zorgverlener ten opzichte van op bewijs gebaseerde praktijken vastlegt.
Het bestaat uit subschalen 1) aantrekkingskracht van EBP, 2) openheid voor nieuwe EBP, 3) waarschijnlijkheid van het adopteren van een op bewijs gebaseerde praktijk, en 4) waargenomen verschillen tussen huidige en op bewijs gebaseerde praktijken.
De scores op de subschalen lopen van 0 (helemaal niet) tot 4 (zeer goed).
De hogere score komt overeen met een betere houding ten opzichte van EBP.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Subjectieve normen
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
De Schaal voor Subjectieve Normen is gebaseerd op de Theory of Planned Bheavior (TBP), die bestaat uit twee implementatiegerelateerde subschalen voor subjectnormen: beschrijvende normen en injectieve normen.
Elke subschaal omvat vier items met een score variërend van -3 tot 3, waarbij positieve scores meer beschrijvende en injunctieve normen weerspiegelen.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Resultaatverwachtingen
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Resultaatverwachtingen zijn een maatstaf die uit één item bestaat en waarmee wordt beoordeeld of de visie van de aanbieder op de uitkomst van het implementeren van evidence-based practice positief of negatief is.
De score loopt van 0, helemaal mee oneens tot 4, helemaal mee eens.
Hoe hoger de score, hoe positief de uitkomstverwachting van de aanbieder.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Actie-zelfeffectiviteit
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Action Self-Efficacy Scale is een aangepaste versie van de Teacher's Self-Efficacy Scale die wordt gebruikt om het vertrouwen en de zelfeffectiviteit van de hulpverlener te beoordelen bij het gebruik van de gegeven, op bewijs gebaseerde praktijk.
Dit is een maatstaf bestaande uit 4 items met een score variërend van 1, zeer onwaar tot 7, zeer waar.
Hoe hoger de score, hoe meer vertrouwen de aanbieder heeft in zijn vermogen om de op bewijs gebaseerde praktijk te gaan gebruiken.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Onderhoudszelfeffectiviteit
Tijdsspanne: onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
De zelfeffectiviteitsmaatstaf voor onderhoud wordt gebruikt om het vertrouwen en de zelfeffectiviteit van de aanbieder te beoordelen in het blijven gebruiken van de gegeven, op bewijs gebaseerde praktijk.
Het is een meting van één item met een score variërend van 1, zeer onwaar tot 7, zeer waar.
Hoe hoger de score, hoe meer vertrouwen de aanbieder heeft in zijn vermogen om de op bewijs gebaseerde praktijk te blijven gebruiken.
|
onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Waargenomen behoeften
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Perceived Needs is een meting uit één item die beoordeelt of zij hun vaardigheden bij het ondersteunen van de geestelijke gezondheid van leerlingen moeten verbeteren.
De scores zijn 0-nee, 1-ik weet het niet en 3-ja.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Gewijzigde intentie om schaal te implementeren (MIIS)
Tijdsspanne: Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Aangepaste intenties om schaal te implementeren worden gebruikt om inzicht te krijgen in de intentie van een aanbieder om de gegeven, op bewijs gebaseerde praktijk te implementeren.
De enquête bestaat uit 5 items en de score varieert van -3, helemaal mee oneens, tot 3, helemaal mee eens.
|
Basislijn, onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Interventie Bruikbaarheidsschaal (IUS)
Tijdsspanne: onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Intervention Usability Scale (IUS) is een schaal met 10 punten die de bruikbaarheid van evidence-based praktijk beoordeelt.
De score loopt van 0, helemaal mee oneens tot 4, helemaal mee eens.
De hogere score geeft aan dat de aanbieder vindt dat de op bewijs gebaseerde praktijk gemakkelijker te gebruiken is.
|
onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Actieplan
Tijdsspanne: onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Actieplan is een maatregel van één item om te beoordelen of de aanbieder een actieplan heeft om op bewijs gebaseerde praktijken te implementeren.
De score varieert van 0, geen enkele staat op zijn plaats tot 3, ze staan allemaal op zijn plaats.
Hoe hoger de score, hoe meer de aanbieder de implementatie van bewijspraktijken heeft gepland.
|
onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
|
Copingplan
Tijdsspanne: onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Copingplan is een maatregel van één item om te beoordelen of de zorgverlener oplossingen heeft bedacht om eventuele problemen waarmee hij wordt geconfronteerd te overwinnen bij het implementeren van op bewijs gebaseerde praktijken.
De score varieert van 0, geen enkele staat op zijn plaats tot 3, ze staan allemaal op zijn plaats.
Hoe hoger de score, hoe meer de aanbieder de implementatie van bewijspraktijken heeft gepland.
|
onmiddellijk na de training, 2 weken na de training, 1 maand na de training, 2 maanden na de training, 3 maanden na de training
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Schoolimplementatie Leiderschapsschaal (S-ILS)
Tijdsspanne: 2 weken na de training
|
De School Implementation Leadership Scale (SILS) is een schaal met 25 items die de mate beoordeelt waarin de leider van een school wordt geacht betrokken te zijn bij acht specifieke gedragingen die de EBP-implementatie ondersteunen en die zowel schooldirecteuren als docenten voltooien.
De acht subschalen omvatten: 1) ondersteunend; 2) volhardend; 3) communicatie; 4) proactief; 5) beschikbaarheid; 6) deskundig; 7) visie/missie; en 8) gedistribueerd leiderschap.
|
2 weken na de training
|
|
Schoolimplementatie Klimaatschaal (S-ICS)
Tijdsspanne: 2 weken na de training
|
De School Implementation Climate Scale (SICS) is een schaal met 21 items die de gedeelde percepties van schoolleiders en docenten weergeeft over het beleid, de praktijken en de procedures die worden verwacht, beloond en ondersteund.
De zes subschalen omvatten: 1) focus op EBP's; 2) educatieve ondersteuning voor EBP's; 3) erkenning voor EBP’s; 4) gebruik van gegevens ter ondersteuning van EBP’s; 5) bestaande ondersteuning om EBP's te realiseren; en 6) integratie van EBP's.
|
2 weken na de training
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
5 oktober 2024
Primaire voltooiing (Geschat)
30 juli 2026
Studie voltooiing (Geschat)
30 juli 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
30 oktober 2024
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
1 november 2024
Eerst geplaatst (Werkelijk)
4 november 2024
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
22 april 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
21 april 2026
Laatst geverifieerd
1 april 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- STUDY00021393
- 5P50MH126219-04 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .