БАЗИСНАЯ Оптимизация (BASIS R34)
21 апреля 2026 г. обновлено: Aaron Lyon, University of Washington
Убеждения и установки для успешной реализации оптимизации в школах (BASIS)
Цель пилотного исследования BASIS R34 — проверить влияние eBASIS в рандомизированном контролируемом исследовании (РКИ).
В соответствии с IQM IMPACT, исследование проверяет влияние eBASIS на верность лечению и результаты молодости по сравнению с цифровым контролем (N = 32 врача; 96 клиентов).
В центре внимания исследования будет хорошо зарекомендовавшая себя программа EBP (когнитивно-поведенческая терапия плюс), на получение которой уже будут подписаны соответствующие участники.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Несмотря на широкое развитие научно обоснованных практик (EBP), они не получили широкого распространения в школах, где до 80% молодежи получают услуги по охране психического здоровья. Это приводит к снижению воздействия на психическое здоровье молодежи. Целью проекта является тестирование онлайн-версии эффективной и действенной стратегии под названием BASIS для улучшения качества EBP путем сосредоточения внимания на процессах индивидуального уровня, дополняющих подходы к организационным изменениям.
Стратегия применяет Теорию запланированного поведения (TPB) для влияния на ключевые модели поведения поставщиков, такие как отношения, субъективные нормы и воспринимаемый поведенческий контроль, которые имеют решающее значение для принятия и соблюдения EBP. Предварительные испытания BASIS выявили значительные изменения в ключевой теории запланированных механизмов поведения (например, отношения, воспринимаемый поведенческий контроль и социальные нормы) и более активное участие в консультациях после обучения среди школьных врачей, поддерживающих внедрение научно обоснованных социальных подходов. эмоционально-поведенческие практики. Обращаясь к внутриличностным механизмам, определяющим решения поставщиков услуг, исследование направлено на улучшение результатов реализации в школьных условиях.
Целью данного пилотного исследования является проверка воздействия оптимизированного eBASIS в рандомизированном контролируемом исследовании (РКИ). В соответствии с IQM IMPACT, исследование проверяет влияние eBASIS на верность лечению и результаты молодости по сравнению с цифровым контролем (N = 32 врача; 96 клиентов). В центре внимания исследования будет хорошо зарекомендовавшая себя программа EBP (когнитивно-поведенческая терапия плюс), на получение которой уже будут подписаны соответствующие участники.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
32
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Aaron Lyon, PhD
- Номер телефона: 206-221-8604
- Электронная почта: lyona@uw.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Maria Hugh, PhD
- Номер телефона: 785-864-1143
- Электронная почта: mariahugh@ku.edu
Места учебы
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Соединенные Штаты, 98115
- Рекрутинг
- University of Washington
-
Главный следователь:
- Aaron Lyon, PhD
-
Контакт:
- Aaron Lyon, PhD
- Номер телефона: 206-221-8604
- Электронная почта: lyona@uw.edu
-
Контакт:
- Maria Hugh, PhD
- Номер телефона: 785-864-1143
- Электронная почта: mariahugh@ku.edu
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Поставщик психиатрических услуг, который тратит 2 часа или более на оказание поддержки в школе
- Зарегистрировано для прохождения обучения CBT+ в рамках Инициативы EBP штата Вашингтон.
Критерии исключения:
- Никто
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: eBASIS
eBASIS — это онлайновая, оптимизированная и основанная на фактических данных стратегия внедрения, не зависящая от практики, которая затрагивает поведенческий компонент, который часто отсутствует в стандартном практическом обучении и консультациях, основанных на фактических данных.
Он касается мотивации до и воли после тренинга, основанного на фактических данных, и нацелен на поведенческие намерения путем улучшения отношений, субъективных норм и самоэффективности.
Стратегия реализации предназначена для реализации на этапе подготовки/принятия непосредственно перед реализацией действия в модели EPIS.
|
eBASIS — это онлайновая, оптимизированная и основанная на фактических данных стратегия внедрения, не зависящая от практики, которая затрагивает поведенческий компонент, который часто отсутствует в стандартном практическом обучении и консультациях, основанных на фактических данных.
Он касается мотивации до и воли после тренинга, основанного на фактических данных, и нацелен на поведенческие намерения путем улучшения отношений, субъективных норм и самоэффективности.
Стратегия реализации предназначена для реализации на этапе подготовки/принятия непосредственно перед реализацией действия в модели EPIS.
|
|
Плацебо Компаратор: Электронное управление вниманием
eAC — это онлайн-управление eBASIS.
Поставщики, назначенные на eAttention Control (eAC), получат опыт до и после обучения, аналогичный опыту, полученному в eBASIS.
Эти учебные курсы будут проводиться на той же платформе и иметь примерно такую же продолжительность, что и eBASIS, но не будут содержать какого-либо содержания eBASIS или механизмов изменений.
Опыт предварительного обучения eAC будет определять, описывать и пропагандировать внедрение научно обоснованной практики в школах.
Содержание eAC будет носить дидактический характер, аналогичный типичному тренингу по повышению квалификации для поставщиков услуг.
|
eAC — это онлайн-управление eBASIS.
Поставщики, назначенные на eAttention Control (eAC), получат опыт до и после обучения, аналогичный опыту, полученному в eBASIS.
Эти учебные курсы будут проводиться на той же платформе и иметь примерно такую же продолжительность, что и eBASIS, но не будут содержать какого-либо содержания eBASIS или механизмов изменений.
Опыт предварительного обучения eAC будет определять, описывать и пропагандировать внедрение научно обоснованной практики в школах.
Содержание eAC будет носить дидактический характер, аналогичный типичному тренингу по повышению квалификации для поставщиков услуг.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала отношения к доказательной практике (EBPAS)
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Шкала отношения к научно-обоснованной практике представляет собой показатель из 15 пунктов, который отражает отношение поставщика услуг к научно-обоснованной практике.
Он состоит из подшкал 1) привлекательности научно обоснованной практики, 2) открытости для новой научно обоснованной практики, 3) вероятности принятия научно обоснованной практики и 4) воспринимаемого расхождения между существующей и научно обоснованной практикой.
Баллы по субшкалам варьируются от 0 (совсем нет) до 4 (очень высокая степень).
Более высокий балл соответствует лучшему отношению к EBP.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Субъективные нормы
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Шкала субъективных норм основана на Теории запланированного поведения (TBP), которая состоит из двух подшкал предметных норм, связанных с реализацией: описательных норм и инъективных норм.
Каждая подшкала включает четыре пункта с оценкой от -3 до 3, причем положительные оценки отражают более описательные и предписывающие нормы.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Ожидаемые результаты
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Ожидаемые результаты – это показатель, состоящий из одного пункта, который оценивает мнение поставщика услуг о результатах внедрения научно обоснованной практики как положительное или отрицательное.
Оценка варьируется от 0 – категорически не согласен до 4 – полностью согласен.
Чем выше балл, тем позитивнее ожидаемый результат поставщика услуг.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Действия
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Шкала самоэффективности действий — это модифицированная версия шкалы самоэффективности учителя, используемая для оценки уверенности и самоэффективности поставщика услуг в использовании данной научно обоснованной практики.
Это показатель из 4 пунктов с оценкой от 1 (очень неверно) до 7 (совершенно верно).
Чем выше балл, тем больше у поставщика уверенности в своей способности начать использовать научно обоснованную практику.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Самоэффективность технического обслуживания
Временное ограничение: сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Показатель поддерживающей самоэффективности используется для оценки уверенности и самоэффективности поставщика услуг в продолжении использования данной научно обоснованной практики.
Это мера, состоящая из одного пункта, с оценкой от 1 (очень неверно) до 7 (совершенно верно).
Чем выше балл, тем больше у поставщика уверенности в своей способности продолжать использовать научно обоснованную практику.
|
сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Воспринимаемые потребности
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Воспринимаемые потребности – это показатель из 1 пункта, который оценивает, нужно ли им совершенствовать свои навыки в поддержке психического здоровья учащихся.
Оценки: 0 – нет, 1 – не знаю, 3 – да.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Модифицированное намерение внедрить масштаб (MIIS)
Временное ограничение: Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Шкала «Измененные намерения по внедрению» используется для понимания намерения поставщика внедрить данную научно обоснованную практику.
Опрос включает в себя 5 пунктов, а оценка варьируется от -3, категорически не согласен, до 3, полностью согласен.
|
Исходный уровень, сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
Шкала удобства вмешательства (IUS)
Временное ограничение: сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Шкала удобства использования вмешательств (IUS) представляет собой 10-балльную шкалу, которая оценивает удобство использования научно обоснованной практики.
Оценка варьируется от 0 – категорически не согласен до 4 – полностью согласен.
Более высокий балл означает, что поставщик считает, что научно обоснованную практику легче использовать.
|
сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
План действий
Временное ограничение: сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
План действий – это мера, состоящая из одного пункта, позволяющая оценить, имеется ли у поставщика услуг план действий по внедрению научно обоснованной практики.
Оценка варьируется от 0 (ничего не установлено) до 3 (все на месте).
Чем выше балл, тем больше поставщик запланировал внедрение доказательной практики.
|
сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
|
План преодоления трудностей
Временное ограничение: сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
План преодоления трудностей – это мера, состоящая из одного пункта, позволяющая оценить, нашел ли поставщик услуг решения для преодоления любых проблем, с которыми он сталкивается при внедрении научно обоснованной практики.
Оценка варьируется от 0 (ничего не установлено) до 3 (все на месте).
Чем выше балл, тем больше поставщик запланировал внедрение доказательной практики.
|
сразу после тренировки, через 2 недели после тренировки, через 1 месяц после тренировки, через 2 месяца после тренировки, через 3 месяца после тренировки
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала лидерства в реализации школ (S-ILS)
Временное ограничение: Через 2 недели после тренировки
|
Шкала лидерства в реализации школ (SILS) представляет собой шкалу из 25 пунктов, которая оценивает степень, в которой руководитель школы воспринимается как участвующий в восьми конкретных видах поведения, способствующих внедрению EBP, которые выполняют как директора, так и преподаватели.
Восемь субшкал включают: 1) поддерживающую; 2) настойчивый; 3) общение; 4) инициативный; 5) доступность; 6) знающий; 7) видение/миссия; и 8) распределенное лидерство.
|
Через 2 недели после тренировки
|
|
Школьная климатическая шкала реализации (S-ICS)
Временное ограничение: Через 2 недели после тренировки
|
Климатическая шкала реализации школьной программы (SICS) представляет собой шкалу из 21 пункта, отражающую общее восприятие директорами и педагогами политики, практики и процедур, которые ожидаются, вознаграждаются и поддерживаются.
Шесть субшкал включают в себя: 1) акцент на EBP; 2) образовательная поддержка EBP; 3) признание EBP; 4) использование данных для поддержки EBP; 5) существующая поддержка реализации ПДП; и 6) интеграция EBP.
|
Через 2 недели после тренировки
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
5 октября 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 июля 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
30 июля 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
30 октября 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
1 ноября 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
4 ноября 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
22 апреля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
21 апреля 2026 г.
Последняя проверка
1 апреля 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- STUDY00021393
- 5P50MH126219-04 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .