Single Case Research Design: resultaten voor docenten
Strategische en interactieve ondertekeninstructie
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Tennessee
-
Knoxville, Tennessee, Verenigde Staten, 37996
- University of Tennessee, Knoxville
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leraren voor doven werken op een dovenschool van de kleuterschool tot het derde leerjaar
Uitsluitingscriteria:
- Geen dovendocenten die op een dovenschool werken van de kleuterschool tot en met het derde leerjaar
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Crossover-opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Onderzoeksdesign voor één geval: Leerkracht 1
De PI werkte samen met leerkrachten om de implementatietrouw van SISI te verhogen met behulp van een niet-gelijktijdig meervoudig basislijndesign over de deelnemende leerkrachten. Vier leerkrachten die dove kinderen onderwezen, werden geworven vanuit een school voor doven. Het SISI Fidelity Tool werd gebruikt om de gebruikelijke taalonderwijspraktijk van leerkrachten te observeren en om drie stabiele basislijngegevenspunten voor elke leerkracht vast te stellen. Elke SISI-component werd gescoord als 1 (volledig geïmplementeerd), 0,5 (gedeeltelijk geïmplementeerd) of 0 (niet geïmplementeerd) en gerapporteerd als het percentage geïmplementeerde componenten. Nadat de basislijnobservaties waren voltooid, gaf de PI een tweedaagse training over SISI-implementatie. Leerkracht 1 begon SISI gedurende drie weken te implementeren na de training, Leerkracht 2 begon in Week 4, en Leerkrachten 3 en 4 begonnen respectievelijk in Week 7 en Week 10. |
Op bewijs gebaseerde instructiemethoden, gebaseerd op cognitieve, sociaal-culturele en taalkundige theorieën, worden toegepast op interventies die de gebarentaalontwikkeling bij dove kinderen ondersteunen.
|
|
Experimenteel: Single Case Research Design: Leraar 2
De PI werkte samen met leerkrachten om de implementatietrouw van SISI te verhogen met behulp van een niet-gelijktijdig meervoudig-baselinedesign over de leerkrachtdeelnemers. Vier leerkrachten die dove kinderen bedienen, werden geworven vanuit een school voor doven. Het SISI Fidelity Tool werd gebruikt om de reguliere taallesinstructie van de leerkrachten te observeren en om drie stabiele basislijngegevenspunten voor elke leerkracht vast te stellen. Elke SISI-component werd gescoord als 1 (volledig geïmplementeerd), 0,5 (gedeeltelijk geïmplementeerd) of 0 (niet geïmplementeerd) en gerapporteerd als het percentage geïmplementeerde componenten. Nadat de basislijnobservaties waren voltooid, verzorgde de PI een tweedaagse training over SISI-implementatie. Leerkracht 1 begon met het implementeren van SISI gedurende drie weken na de training, Leerkracht 2 begon in Week 4, en Leerkrachten 3 en 4 begonnen respectievelijk in Weken 7 en 10. |
Op bewijs gebaseerde instructiemethoden, gebaseerd op cognitieve, sociaal-culturele en taalkundige theorieën, worden toegepast op interventies die de gebarentaalontwikkeling bij dove kinderen ondersteunen.
|
|
Experimenteel: Single Case Research Design: Leraar 3
De PI werkte samen met leraren om de implementatietrouw van SISI te verhogen met behulp van een niet-gelijktijdig meervoudig basislijnontwerp over de deelnemende leraren. Vier leraren die dove kinderen onderwezen, werden gerekruteerd van een school voor doven. Het SISI-trouwinstrument werd gebruikt om de reguliere taalonderwijspraktijk van leraren te observeren en om drie stabiele basislijngegevenspunten voor elke leraar vast te stellen. Elke SISI-component werd gescoord als 1 (volledig geïmplementeerd), 0,5 (gedeeltelijk geïmplementeerd) of 0 (niet geïmplementeerd) en gerapporteerd als het percentage geïmplementeerde componenten. Nadat de basislijnobservaties waren voltooid, verzorgde de PI een tweedaagse training over SISI-implementatie. Leraar 1 begon SISI gedurende drie weken te implementeren na de training, Leraar 2 begon in week 4, en Leraar 3 en 4 begonnen respectievelijk in week 7 en 10. |
Op bewijs gebaseerde instructiemethoden, gebaseerd op cognitieve, sociaal-culturele en taalkundige theorieën, worden toegepast op interventies die de gebarentaalontwikkeling bij dove kinderen ondersteunen.
|
|
Experimenteel: Single Case Onderzoeksopzet: Leraar 4
De PI werkte samen met leraren om de implementatietrouw van SISI te verhogen met behulp van een niet-gelijktijdig multiple-baseline-ontwerp over de deelnemende leraren. Vier leraren die dove kinderen onderwijzen, werden gerekruteerd van een school voor doven. De SISI Fidelity Tool werd gebruikt om de gebruikelijke taalonderwijspraktijken van de leraren te observeren en om drie stabiele basislijngegevenspunten voor elke leraar vast te stellen. Elke SISI-component werd gescoord als 1 (volledig geïmplementeerd), 0,5 (gedeeltelijk geïmplementeerd) of 0 (niet geïmplementeerd) en gerapporteerd als het percentage geïmplementeerde componenten. Nadat de basislijnobservaties waren voltooid, gaf de PI een tweedaagse training over SISI-implementatie. Leraar 1 begon SISI drie weken na de training te implementeren, Leraar 2 begon in week 4, en Leraren 3 en 4 begonnen respectievelijk in week 7 en 10. |
Op bewijs gebaseerde instructiemethoden, gebaseerd op cognitieve, sociaal-culturele en taalkundige theorieën, worden toegepast op interventies die de gebarentaalontwikkeling bij dove kinderen ondersteunen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
SISI Fidelity
Tijdsspanne: De nulmeting begon voor alle deelnemers bij de start van het schooljaar. Omdat de interventiestarttijden in het meervoudige-basislijnontwerp gefaseerd waren, varieerde de interventieduur van ongeveer 12 tot 40 weken tussen de deelnemers.
|
De Strategic and Interactive Signing Instruction (SISI) Fidelity Tool is een observatiechecklist met 45 items die de naleving van de modelgeleide-onafhankelijke cyclus, de kwaliteit van scaffolding en het gebruik van gerichte ASL-vaardigheden beoordeelt.
Elk item wordt beoordeeld van 0 tot 1 (0 = niet geïmplementeerd, 0,5 = gedeeltelijk geïmplementeerd, 1 = volledig geïmplementeerd).
Scores worden opgeteld en omgezet naar een percentage (0-100%).
Hogere scores duiden op een sterkere getrouwheid van implementatie.
|
De nulmeting begon voor alle deelnemers bij de start van het schooljaar. Omdat de interventiestarttijden in het meervoudige-basislijnontwerp gefaseerd waren, varieerde de interventieduur van ongeveer 12 tot 40 weken tussen de deelnemers.
|
Medewerkers en onderzoekers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Leala Holcomb, PhD, Center of Deafness
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 514092
- 1R21DC021024-01A1 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD-toegangscriteria voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- ANALYTIC_CODE
- MVO
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .