Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Projekt badania pojedynczego przypadku: Wyniki nauczycieli

26 listopada 2025 zaktualizowane przez: The University of Tennessee, Knoxville

Strategiczna i interaktywna instrukcja podpisywania

Szkolenie dla nauczycieli obejmie przegląd podręcznika interwencji, modelowanie na żywo i omówienie wierności interwencji. IP i osoba oceniająca będą korzystać z Instrukcji podpisania strategicznego i interaktywnego. lista kontrolna wierności, pozwalająca ocenić wierność nauczyciela każdemu elementowi Strategicznej i Interaktywnej Instrukcji Podpisywania. przez sesję. Częstotliwość i dawki dodatkowych szkoleń (np. coachingu) zostaną udokumentowane w celu śledzenia procedur, które skutecznie zwiększają wierność nauczyciela we wdrażaniu Instrukcji Podpisywania Strategicznego i Interaktywnego.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Osoba prowadząca będzie współpracować z nauczycielami, aby zwiększyć wierność wdrożenia SISI poprzez nieaktualny, wielokrotny projekt bazowy wśród uczestników-nauczycieli. Ze szkoły dla głuchoniemych zostanie zatrudnionych czterech nauczycieli, którzy będą pracować z niesłyszącymi dziećmi w wieku od 5 do 8 lat. Lista kontrolna wierności SISI będzie wykorzystywana do obserwacji zwyczajowych zajęć nauczycieli podczas zajęć językowych w celu ustalenia trzech stabilnych punktów danych wyjściowych. Każdy komponent SISI otrzymuje ocenę 1 (całkowicie wdrożony), 0,5 (częściowo wdrożony) lub 0 (nie został wdrożony) i jest podawany jako procent (np. wdrożono 20% komponentów SISI). Kierownik projektu przeprowadzi 1-dniowe szkolenie na temat wdrażania SISI. Nauczyciel 1 rozpocznie wdrażanie SISI przez trzy tygodnie, a następnie nauczyciel 2 rozpocznie wdrażanie w tygodniu 4. Nauczyciele 3 i 4 rozpoczną wdrażanie odpowiednio w 7 i 10 tygodniu. Wszystkie sesje są nagrywane wideo i przesyłane do Swivl, usługi przechowywania danych w chmurze, do której codziennie będzie mieć dostęp główny badacz i inna osoba oceniająca w celu monitorowania wierności. W tym okresie doskonalenia lider może zapewnić dodatkowy coaching lub wspólne nauczanie w celu zwiększenia wierności nauczyciela. W międzyczasie PI będzie śledzić postępy dzieci w osiąganiu docelowych umiejętności w zakresie języka migowego. Jeżeli postęp okaże się niewystarczający, projekt interwencji zostanie udoskonalony. Podobnie, jeśli protokoły gromadzenia danych nie są solidne, protokoły zostaną udoskonalone. Zmiany te zostaną natychmiast przetestowane i monitorowane pod kątem ich wpływu na pożądane wyniki.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

4

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Tennessee
      • Knoxville, Tennessee, Stany Zjednoczone, 37996
        • University of Tennessee, Knoxville

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Nauczyciele niesłyszących pracujący w szkole dla niesłyszących od przedszkola do klasy III

Kryteria wykluczenia:

  • Nie są to nauczyciele osób niesłyszących pracujący w szkole dla niesłyszących od przedszkola do klasy trzeciej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Projekt badania pojedynczego przypadku: Nauczyciel 1

PI współpracował z nauczycielami, aby zwiększyć wierność wdrażania SISI, stosując nierównoczesny projekt wieloliniowego wyjścia wśród uczestników-nauczycieli. Czterech nauczycieli pracujących z dziećmi niesłyszącymi zostało zrekrutowanych ze szkoły dla niesłyszących. Narzędzie SISI Fidelity Tool zostało użyte do obserwacji rutynowej nauki języka przez nauczycieli oraz do ustalenia trzech stabilnych punktów wyjściowych danych dla każdego nauczyciela. Każdy komponent SISI był oceniany jako 1 (w pełni wdrożony), 0,5 (częściowo wdrożony) lub 0 (niewdrożony) i raportowany jako procent wdrożonych komponentów.

Po zakończeniu obserwacji wyjściowych, PI przeprowadził dwudniowe szkolenie dotyczące wdrażania SISI. Nauczyciel 1 rozpoczął wdrażanie SISI na trzy tygodnie po szkoleniu, Nauczyciel 2 w Tygodniu 4, a Nauczyciele 3 i 4 odpowiednio w Tygodniach 7 i 10.
Behawioralne: Strategiczna i interaktywna instrukcja podpisywania
Metody nauczania oparte na dowodach naukowych, oparte na teoriach poznawczych, społeczno-kulturowych i językowych, stosuje się w interwencjach wspierających rozwój języka migowego u niesłyszących dzieci.
Eksperymentalny: Badanie pojedynczego przypadku: Projekt badawczy nauczyciela 2

PI współpracował z nauczycielami w celu zwiększenia wierności wdrażania SISI, stosując nierównoczesny projekt wieloliniowy wśród uczestników-nauczycieli. Czterech nauczycieli pracujących z dziećmi niesłyszącymi zostało zrekrutowanych ze szkoły dla niesłyszących. Narzędzie Wierności SISI zostało użyte do obserwacji rutynowej instrukcji językowej nauczycieli oraz do ustalenia trzech stabilnych punktów danych dla każdego nauczyciela. Każdy komponent SISI był oceniany jako 1 (w pełni wdrożony), 0,5 (częściowo wdrożony) lub 0 (niewdrożony) i raportowany jako procent wdrożonych komponentów.

Po zakończeniu obserwacji bazowych, PI przeprowadził dwudniowe szkolenie dotyczące wdrażania SISI. Nauczyciel 1 rozpoczął wdrażanie SISI na trzy tygodnie po szkoleniu, Nauczyciel 2 w Tygodniu 4, a Nauczyciele 3 i 4 odpowiednio w Tygodniach 7 i 10.
Behawioralne: Strategiczna i interaktywna instrukcja podpisywania
Metody nauczania oparte na dowodach naukowych, oparte na teoriach poznawczych, społeczno-kulturowych i językowych, stosuje się w interwencjach wspierających rozwój języka migowego u niesłyszących dzieci.
Eksperymentalny: Single Case Research Design: Teacher 3

PI współpracował z nauczycielami, aby zwiększyć wierność wdrożenia SISI, stosując niejednoczesny projekt wielokrotnej linii bazowej wśród uczestników-nauczycieli. Czterech nauczycieli pracujących z dziećmi niesłyszącymi zostało zrekrutowanych ze szkoły dla niesłyszących. Narzędzie Wierności SISI zostało użyte do obserwacji rutynowej nauki języka przez nauczycieli oraz do ustalenia trzech stabilnych punktów danych bazowych dla każdego nauczyciela. Każdy komponent SISI był oceniany jako 1 (w pełni wdrożony), 0,5 (częściowo wdrożony) lub 0 (niewdrożony) i raportowany jako procent wdrożonych komponentów.

Po zakończeniu obserwacji bazowych, PI przeprowadził dwudniowe szkolenie dotyczące wdrożenia SISI. Nauczyciel 1 rozpoczął wdrażanie SISI przez trzy tygodnie po szkoleniu, Nauczyciel 2 rozpoczął w tygodniu 4, a Nauczyciele 3 i 4 rozpoczęli odpowiednio w tygodniach 7 i 10.
Behawioralne: Strategiczna i interaktywna instrukcja podpisywania
Metody nauczania oparte na dowodach naukowych, oparte na teoriach poznawczych, społeczno-kulturowych i językowych, stosuje się w interwencjach wspierających rozwój języka migowego u niesłyszących dzieci.
Eksperymentalny: Projekt badań pojedynczego przypadku: Nauczyciel 4

PI współpracował z nauczycielami w celu zwiększenia wierności wdrażania SISI, stosując niejednoczesny projekt wieloliniowej linii bazowej wśród uczestników-nauczycieli. Czterech nauczycieli pracujących z dziećmi niesłyszącymi zostało zrekrutowanych ze szkoły dla niesłyszących. Narzędzie Wierności SISI zostało użyte do obserwacji rutynowej instrukcji języka angielskiego nauczycieli oraz do ustalenia trzech stabilnych punktów danych bazowych dla każdego nauczyciela. Każdy komponent SISI był oceniany jako 1 (w pełni wdrożony), 0,5 (częściowo wdrożony) lub 0 (niewdrożony) i raportowany jako procent wdrożonych komponentów.

Po zakończeniu obserwacji bazowych, PI przeprowadził dwudniowe szkolenie dotyczące wdrażania SISI. Nauczyciel 1 rozpoczął wdrażanie SISI przez trzy tygodnie po szkoleniu, Nauczyciel 2 rozpoczął w Tygodniu 4, a Nauczyciele 3 i 4 rozpoczęli odpowiednio w Tygodniach 7 i 10.
Behawioralne: Strategiczna i interaktywna instrukcja podpisywania
Metody nauczania oparte na dowodach naukowych, oparte na teoriach poznawczych, społeczno-kulturowych i językowych, stosuje się w interwencjach wspierających rozwój języka migowego u niesłyszących dzieci.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
SISI Fidelity
Ramy czasowe: Linia bazowa rozpoczęła się na początku roku szkolnego dla wszystkich uczestników. Ponieważ momenty rozpoczęcia interwencji były przesunięte w projekcie wieloliniowym, czas trwania interwencji wynosił od około 12 do 40 tygodni wśród uczestników.
Narzędzie wierności Strategicznych i Interaktywnych Instrukcji Znakowych (SISI) to 45-punktowa lista obserwacyjna oceniająca przestrzeganie cyklu ukierunkowanego na model, jakość wsparcia oraz wykorzystanie ukierunkowanych umiejętności ASL. Każdy punkt jest oceniany od 0 do 1 (0 = niezaimplementowany, 0,5 = częściowo zaimplementowany, 1 = w pełni zaimplementowany). Wyniki są sumowane i przeliczane na procenty (0-100%). Wyższe wyniki wskazują na większą wierność implementacji.
Linia bazowa rozpoczęła się na początku roku szkolnego dla wszystkich uczestników. Ponieważ momenty rozpoczęcia interwencji były przesunięte w projekcie wieloliniowym, czas trwania interwencji wynosił od około 12 do 40 tygodni wśród uczestników.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

The University of Tennessee, Knoxville

Współpracownicy

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Śledczy

  • Główny śledczy: Leala Holcomb, PhD, Center of Deafness

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

23 sierpnia 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 lipca 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 września 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

5 grudnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 grudnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 grudnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

19 grudnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 września 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 514092
  • 1R21DC021024-01A1 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Na mocy umowy o udostępnianiu danych, zgodnej z wewnętrzną polityką UTK, dane nieidentyfikujące mogą być udostępniane innym badaczom przez minimum 10 lat w ramach wymiany badawczej i kreatywnej Uniwersytetu Tennessee (TRACE). Surowe dane obejmują filmy nauczycieli, które ze względu na zachowanie poufności nie będą udostępniane. Przetwarzane dane będą miały postać wartości procentowych poszczególnych nauczycieli w ciągu roku akademickiego, udokumentowanych w pliku .csv plik (Excel). Center for Open Science Foundation (OSF) to bezpłatne narzędzie do zarządzania projektami typu open source, które wspiera badaczy przez cały cykl życia projektu. OSF pozwala także na lokalizowanie tych danych poprzez nazwy projektów, nazwiska autorów i słowa kluczowe badań.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Grudzień 2026 r. do grudnia 2036 r

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Naukowcy mogą skontaktować się z głównym badaczem w celu uzyskania dodatkowych informacji uzupełniających, które nie są dostępne w serwisie OSF.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • ANALITYCZNY_KOD
  • CSR

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj