Het effect van toegepaste groepstraining gegeven aan moeders met kinderen met autisme op waargenomen sociale ondersteuning, depressieve symptomen en zelfcompassie

• Gegevensverzamelingstool: tools voor gegevensverzameling bestaan ​​uit vier delen.

  1. Beschrijvende kenmerken vormen: het bestaat uit acht vragen over de beschrijvende kenmerken van het kind met autisme en de verzorger, inclusief vragen over de leeftijd, geslacht, opleidingsniveau en problemen van de verzorger in de zorg.
  2. Multidimensionale waargenomen sociale ondersteuningsschaal: de oorspronkelijke vorm is ontwikkeld door Zimet et al. (1988) in de Verenigde Staten van Amerika en haar aanpassing aan Turkse, betrouwbaarheids- en validiteitsstudie werd uitgevoerd door Eker, Arkar, Yaldız (2001). Met de multidimensionale waargenomen schaal voor sociale ondersteuning wordt de toereikendheid van sociale ondersteuning die wordt ontvangen uit drie verschillende bronnen subjectief geëvalueerd. De schaal van het Likert-type, die wordt gescoord van 1 tot 7, varieert van 4 tot 28 voor de subdimensies en van 12 tot 84 voor de totale score van de schaal. Een hoge score geeft aan dat de waargenomen sociale ondersteuning hoog is.
  3. Beck Depression Inventory: het werd ontwikkeld in 1978 door Beck et al. om depressieniveaus van individuen te meten. Beck Depression Inventory is een vaak gebruikte inventaris die emotionele, fysieke, cognitieve en motiverende symptomen van depressie meet. Het doel van de Beck Depression Inventory is niet om te diagnosticeren, maar om objectief het depressieniveau van het individu te meten. De Turkse geldigheid en betrouwbaarheid werd in 1994 uitgevoerd door Durak en Palabıyıkoğlu. Elk van de subcategorieën in de schaal bestaat uit 4 items en wordt beoordeeld met 0 tot 3 punten. Een maximale score van 63 en een minimale score van 0 kan worden verkregen. Scores tussen 0-9 punten worden als normaal beschouwd, 16-23 als matige depressie, 24-63 als ernstige depressie.

  4. Zelfcompassieschaal:

     Het is een zelfrapportale schaal ontwikkeld door Neff (2003) en aangepast aan Turks door Akın et al. (2007). Het bestaat uit in totaal 6 subdimensies en 26 items: zelfcompassie, zelfomjur, bewustzijn van delen, isolatie, bewustzijn en overidentificatie. De score van de 5-punts Likert-type schaal varieert tussen 26 en 130. Aangezien zelfverbreding, isolatie en overidentificatie negatieve subschalen zijn, zijn hun items omgekeerd gecodeerd. De gemiddelden van de zes subschalen geven het totale gemiddelde van zelfcompassie. Gemiddelde scores tussen 1-2,5 duiden op een laag niveau van zelfcompassie, scores tussen 2,5-3,5 duiden op gemiddeld niveau van zelfcompassie en scores tussen 3,5-5 duiden op een hoog niveau van zelfcompassie. De interne consistentiecoëfficiënten van de schaal werden gevonden tussen .72 en .80.

     Gegevensverzamelingsproces

     De gegevens zullen face-to-face worden verzameld door de onderzoekers wanneer de zorgverleners hun kinderen naar hun instellingen brengen. In de voorlopige voorbereidingsfase; De auteur (HK) zal de eenheidsbeheerders informeren over de centra waar de studie zal worden uitgevoerd over de doelstellingen van het onderzoek en de toepassingsprocessen, de persoonlijke gegevensvorm en schalen zullen door de onderzoeker worden toegepast in een rustige klasomgeving, nadat de personen die moeten worden opgenomen in de experimentele en controlegroepen worden bepaald, de voorlopige gegevens zullen worden verzameld uit beide groepen voordat de training wordt gegeven. Het groepstrainingsprogramma zal worden voltooid in zes opeenvolgende weken, twee per week, en de zorgverleners zullen worden verdeeld in twee groepen van 12 mensen met de steun van de schooladministratie volgens hun aankomst op de school. De eerste groep zal dinsdag worden georganiseerd en de tweede groep op vrijdag. Voor degenen die beide groepen niet kunnen bezoeken, wordt wekelijkse training gegeven op zaterdag. Elke groepssessie duurt 45-60 minuten, de eerste 10 minuten worden besteed aan het samenvatten van de vorige sessie, 40 minuten worden besteed aan het implementeren van het plan in lijn met het sessieonderwerp, de laatste 10 minuten worden besteed aan het evalueren en samenvatten van de sessie en het beëindigen van de sessie door het volgende sessieonderwerp uit te leggen.

     Tijdens het onderzoek zal geen toepassing worden gemaakt bij de personen in de controlegroep. De pretestschalen worden afzonderlijk toegepast door de onderzoekers wanneer de deelnemers naar de eenheid komen om informatie over de studie te geven en vrijwillige toestemming te verkrijgen. De post-test wordt zes weken na de pre-test op dezelfde plaats en door dezelfde onderzoekers toegediend.

     Sessies

  1. Ontmoeting met de groepsleden, introductie van het groepsproces, uitleg van de sessieonderwerpen,
  2. Moeilijkheden bij de zorg voor een kind met autisme en coping -gedrag
  3. Zelfcompassionate aanpak trainingspraktijken
  4. Ik ontdek mijn sterke punten door het schilderen van activiteiten voor de herkenning en uitdrukking van emoties.
  5. Positief gezondheidsgedrag verwerven: interpersoonlijke communicatie en het gebruik van ondersteuning, woedebeheersing
  6. Positief gezondheidsgedrag verwerven: stress beheren, progressieve ontspanningstechnieken en vragen nemen
• Gegevensanalyse:

De gegevens die in het onderzoek zijn verkregen, worden geanalyseerd met behulp van SPSS (Statistisch pakket voor sociale wetenschappen) voor Windows 22.0 -programma. Aantal, percentage, gemiddelde, standaardafwijking zal worden gebruikt als beschrijvende statistische methoden bij de evaluatie van de gegevens. De homogeniteit van de beschrijvende kenmerken volgens de groepen zal worden geanalyseerd door chikwadraat en t-test. De kurtosis- en scheefheidswaarden gerelateerd aan de normale verdeling van de schaalscores worden onderzocht en de referentiewaardebereiken (+2.0 en -2.0; George, & Mallery, 2010) worden bepaald, het verschil van de schaalscores tussen de groepen zal worden geanalyseerd door onafhankelijke monsters en de verandering binnen de groep zal worden geanalyseerd door afhankelijke steekproeven (gepaarde monsters). De alfawaarden van Cronbach worden berekend bij het berekenen van de betrouwbaarheidscoëfficiënten van de schalen. Voor alle statistische analyses zal het significantieniveau worden geaccepteerd als p <0,05.