O efeito do treinamento em grupo aplicado dado às mães com crianças com autismo no apoio social percebido, sintomas depressivos e autocompaixão

• Ferramenta de coleta de dados: as ferramentas de coleta de dados consistem em quatro partes.

  1. Formulário de Características Descritivas: Consiste em oito perguntas sobre as características descritivas da criança com autismo e cuidador, incluindo perguntas sobre a idade, gênero, nível de educação e problemas do cuidador encontrados.
  2. Escala multidimensional de suporte social: a forma original foi desenvolvida por Zimet et al. (1988) nos Estados Unidos da América e sua adaptação ao estudo turco, confiabilidade e validade foi conduzido por Eker, Arkar, Yaldız (2001). Com a escala multidimensional de apoio social, a adequação do apoio social recebida de três fontes diferentes é avaliada subjetivamente. A escala do tipo Likert, que é pontuada de 1 a 7, varia de 4 a 28 para as subdimensões e de 12 a 84 para a pontuação total da escala. Uma pontuação alta indica que o apoio social percebido é alto.
  3. Inventário de Depressão de Beck: foi desenvolvido em 1978 por Beck et al. medir os níveis de depressão de indivíduos. O Beck Depression Inventory é um inventário frequentemente usado que mede sintomas emocionais, físicos, cognitivos e motivacionais da depressão. O objetivo do Inventário de Depressão de Beck não é diagnosticar, mas medir objetivamente o nível de depressão do indivíduo. Sua validade e confiabilidade turcas foram realizadas por Durak e Palabıyıkoğlu em 1994. Cada uma das subcategorias na escala consiste em 4 itens e é classificada com 0 a 3 pontos. Uma pontuação máxima de 63 e uma pontuação mínima de 0 pode ser obtida. Os escores entre 0-9 pontos são considerados normais, 16-23 como depressão moderada, 24-63 como depressão grave.

  4. Escala de autocompaixão:

     É uma escala de autorrelato desenvolvida por Neff (2003) e adaptada ao turco por Akın et al. (2007). Consiste em um total de 6 subdimensões e 26 itens: auto-compaixão, auto-julgamento, consciência do compartilhamento, isolamento, consciência e super identificação. A pontuação da escala do tipo Likert de 5 pontos varia entre 26 e 130. Como o auto-julgamento, o isolamento e a super-identificação são subescalas negativas, seus itens são codificados reversos. As médias das seis subescalas dão a média total de auto-compaixão. Os escores médios entre 1-2,5 indicam baixo nível de autocompaixão, as pontuações entre 2,5-3,5 indicam nível médio de autocompaixão e as pontuações entre 3,5-5 indicam alto nível de auto-compaixão. Os coeficientes de consistência interna da escala foram encontrados entre 0,72 e 0,80.

     Processo de coleta de dados

     Os dados serão coletados pessoalmente pelos pesquisadores quando os cuidadores trazerem seus filhos para suas instituições. Na fase de preparação preliminar; O autor (HK) informará os gerentes da unidade dos centros onde o estudo será realizado sobre os objetivos do estudo e os processos de aplicação, o formulário de dados pessoais e as escalas serão aplicados pelo pesquisador em um ambiente tranquilo em sala de aula, depois que os indivíduos a serem incluídos no treinamento experimental e são determinados, os dados preliminares serão coletados dos dois grupos antes que o treinamento seja dado. O programa de treinamento em grupo será concluído em seis semanas consecutivas, duas por semana, e os cuidadores serão divididos em dois grupos de 12 pessoas com o apoio da administração da escola de acordo com sua chegada à escola. O primeiro grupo será organizado na terça -feira e o segundo grupo na sexta -feira. Para aqueles que não podem comparecer a ambos os grupos, o treinamento semanal será dado aos sábados. Cada sessão do grupo durará de 45 a 60 minutos, os primeiros 10 minutos serão gastos resumindo a sessão anterior; 40 minutos serão gastos implementando o plano de acordo com o tópico da sessão, os últimos 10 minutos serão gastos avaliando e resumindo a sessão e encerrando a sessão explicando o tópico da próxima sessão.

     Nenhuma aplicação será feita aos indivíduos do grupo controle durante o estudo. As escalas de pré -teste serão aplicadas individualmente pelos pesquisadores quando os participantes chegarem à unidade para fornecer informações sobre o estudo e obter consentimento voluntário. O pós-teste será administrado seis semanas após o pré-teste no mesmo local e pelos mesmos pesquisadores.

     Sessões

  1. Encontro com os membros do grupo, introdução do processo do grupo, explicação dos tópicos da sessão,
  2. Dificuldades em cuidar de uma criança com autismo e comportamentos de enfrentamento
  3. Práticas de treinamento de abordagem auto-compassiva
  4. Descobri meus pontos fortes através de atividades de pintura para o reconhecimento e expressão de emoções.
  5. Ganhar comportamentos de saúde positivos: comunicação interpessoal e usando suportes, gerenciamento de raiva
  6. Ganhar comportamentos de saúde positivos: gerenciar estresse, técnicas de relaxamento progressivo e fazer perguntas
• Análise de dados:

Os dados obtidos no estudo serão analisados ​​usando o SPSS (pacote estatístico para ciências sociais) para o programa Windows 22.0. Número, porcentagem, média, desvio padrão será usado como métodos estatísticos descritivos na avaliação dos dados. A homogeneidade das características descritivas de acordo com os grupos será analisada pelo qui-quadrado e no teste t. Os valores de curtose e assimetria relacionados à distribuição normal das pontuações da escala serão examinados e as faixas de valor de referência (+2,0 e -2,0; George & Mallery, 2010) serão determinadas, a diferença das pontuações da escala entre os grupos será analisada por amostras independentes e a mudança de alteração no grupo será analisada. Os valores alfa de Cronbach serão calculados ao calcular os coeficientes de confiabilidade das escalas. Para todas as análises estatísticas, o nível de significância será aceito como p <0,05.