Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Gå opp for STEM og helsekarrierer

7. mai 2025 oppdatert av: Nicole Thomas, Ohio State University

Gå opp for STEM og helsekarrierer: En interaktiv digital ressurs for å redusere STEM-relaterte skjevheter og forbedre STEM-læringsmiljøer på videregående skole

Målet med denne randomiserte kontrollerte studien er å evaluere "Step Up for STEM and Health Careers". Spillet "Step Up for STEM and Health Careers" ("Step Up") er en interaktiv, digital ressurs som inkluderer nøkkelelementene i en tilskuerintervensjon for videregående skoleelever for å forstå viktigheten av mangfold i STEM; den tar også for seg ferdigheter, holdninger og bevissthet for å oppnå positive STEM-identiteter og redusere skjevheter og trakassering i STEM- og helselæringsmiljøer.

Deltakere i intervensjonsarmen vil bli bedt om å fullføre det interaktive Step Up-spillet; deltakere i sammenligningsgruppen vil bli bedt om å se en PowerPoint-presentasjon om skjevhet og trakassering i STEM/helsefelt som kontrollopplevelse. Step Up-spillintervensjonen og studieresultatene er teoribasert (Theory of Planned Behavior, Social Cognitive Career Theory (SCCT)): vi vil vurdere effekten av Step Up på holdninger til STEM/helsekarrierer, STEM/helsekarriere-selveffektivitet , og tilskueradferd.

Studieoversikt

Status

Status

Indikerer gjeldende rekrutteringsstatus eller utvidet tilgangsstatus.
Avsluttet

Forhold

Forhold

Sykdommen, lidelsen, syndromet, sykdommen eller skaden som studeres. På ClinicalTrials.gov kan tilstander også inkludere andre helserelaterte problemer, som levetid, livskvalitet og helserisiko.

Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.

Detaljert beskrivelse

Målet med denne randomiserte kontrollstudien er å evaluere virkningen av intervensjonsspillet "Step Up for STEM and Health Careers" på STEM/helsekarriere og holdninger hos tilskuere, så vel som selveffektivitet. Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt til å delta i enten Step Up-intervensjonsspillet eller den pedagogiske PowerPoint-presentasjonen.

Intervensjonen "Step Up for STEM and Health Careers" består av at studenter spiller et "Step Up"-spill for å hjelpe dem å forstå viktigheten av mangfold i STEM og helsekarrierer, oppnå STEM/helsekarriere selveffektivitet og skape et inkluderende læringsmiljø for andre. Kontrollgruppen består av en pedagogisk PowerPoint-presentasjon om betydningen av mangfold i STEM og helsekarrierer, STEM/helsekarriere-selveffektivitet og å skape et inkluderende læringsmiljø for andre.

Step Up intervensjonsspillet (laget av Resilient Games Studio (RGS)) består av seks digitale episoder som fokuserer på et spesifikt tema: betydningen av mangfold i STEM-karrierer, heuristikk og skjevheter, strukturelle skjevheter og interseksjonalitet, trakassering, seksuell trakassering og tilskuere atferd. Hver episode inkluderer interaktive minispill for å lære teoribaserte ferdigheter og leksjoner. Voksne karakterer, som fungerer som «in-game» STEM/helse rollemodeller, er integrert gjennom hele spillet. Spillet ble bygget basert på Theory of Planned Behavior (TPB) og Social Cognitive Career Theory (SCCT) for å forbedre STEM/helsekarriere og tilskuere holdninger, samt selveffektivitet.

Den pedagogiske PowerPoint-presentasjonen om skjevhet og trakassering i STEM/helsefelt ble også laget av RGS og vil bli brukt som en kontrollopplevelse for ungdomsdeltakere. PowerPoint-presentasjonen vil inneholde deler som tilsvarer hvert av episodeemnene i Step Up-intervensjonsspillet.

Studietype

Studietype

Beskriver arten av en klinisk studie. Studietyper inkluderer intervensjonsstudier (også kalt kliniske studier), observasjonsstudier (inkludert pasientregistre) og utvidet tilgang.
Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

Registrering

Antall deltakere i en klinisk studie. Den "forventede" påmeldingen er måltallet for deltakere som forskerne trenger for studien.
24

Fase

Fase

Stadiet av en klinisk studie som studerer et medikament eller biologisk produkt, basert på definisjoner utviklet av U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen er basert på studiens målsetting, antall deltakere og andre egenskaper. Det er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere oppført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant brukes til å beskrive studier uten FDA-definerte faser, inkludert utprøving av enheter eller atferdsintervensjoner.
  • Fase 2

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiekontakt

Navn og kontaktinformasjon for personen som kan svare på påmeldingsspørsmål for en klinisk studie. Hvert sted hvor studien gjennomføres kan også ha en spesifikk kontakt, som kan være bedre i stand til å svare på disse spørsmålene.

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forente stater
    • Ohio
      • Columbus, Ohio, Forente stater, 43202
        • Ohio State University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Kvalifikasjonskriterier

Nøkkelkravene som personer som ønsker å delta i en klinisk studie må oppfylle eller egenskapene de må ha. Kvalifikasjonskriterier består av både inklusjonskriterier (som kreves for at en person skal delta i studien) og eksklusjonskriterier (som hindrer en person i å delta). Typer kvalifikasjonskriterier inkluderer om en studie godtar friske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav, eller er begrenset av kjønn.

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Engelsktalende
  • Tilgang til datamaskin og internettforbindelse
  • Bor i Chicago Metropolitan Area
  • Nåværende elev på videregående skole (innskrevet i klasse 9-12); eller i 12. klasse skoleåret 2023-2024

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm

Deltakergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe av deltakere i en klinisk studie som mottar en spesifikk intervensjon/behandling, eller ingen intervensjon, i henhold til studiens protokoll.
Intervensjon / Behandling

Intervensjon / Behandling

En prosess eller handling som er fokus for en klinisk studie. Intervensjoner inkluderer legemidler, medisinsk utstyr, prosedyrer, vaksiner og andre produkter som enten er undersøkende eller allerede er tilgjengelige. Intervensjoner kan også inkludere ikke-invasive tilnærminger, som utdanning eller modifisering av kosthold og trening.
Eksperimentell: Step Up for STEM Career Game Intervention
Ungdom i intervensjonsgruppen vil spille et interaktivt spill med seks episoder om viktigheten av mangfold i STEM og helsekarrierer, STEM/helsekarriere selveffektivitet og skape et inkluderende læringsmiljø for andre. Dette inkluderer å presentere ulike ungdommer som modellerer STEM/helse selveffektivitet; integrering av STEM/helseprofesjonelle karakterer som "in-game" innholdseksperter og rollemodeller; og inkorporering av minispill for å styrke ferdigheter og oppførsel.
Atferdsmessig: Step Up for STEM og Health Careers ("Step Up") spill
Step Up for STEM and Health Careers ("Step Up")-spillet er en interaktiv, digital ressurs for å hjelpe elever på videregående å forstå viktigheten av mangfold i STEM og helsekarrierer, oppnå STEM/helsekarriere-selveffektivitet og hjelpe dem med å skape en inkluderende læringsmiljø for andre.
Aktiv komparator: Pedagogisk PowerPoint
Ungdom i komparatorgruppen vil fullføre en pedagogisk PowerPoint-presentasjon om viktigheten av mangfold i STEM og helsekarrierer, STEM/helsekarriere selveffektivitet, og skape et inkluderende læringsmiljø for andre. Denne PowerPoint-presentasjonen vil inneholde deler som tilsvarer hver episode av Step Up for STEM og Health Careers-intervensjonen.
Atferdsmessig: Pedagogisk PowerPoint-presentasjon om mangfold i STEM-karrierer
Et pedagogisk PowerPoint om mangfold i STEM-karrierer for å øke ungdommens STEM/helsekarriere-selveffektivitet, og hjelpe dem med å skape et inkluderende læringsmiljø for andre.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I en klinisk studies protokoll er det planlagte utfallsmålet som er det viktigste for å evaluere effekten av en intervensjon/behandling. De fleste kliniske studier har ett primært utfallsmål, men noen har mer enn ett.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
STEM/helsekarriereholdninger ved bruk av modifiserte karriereinteresser (Christensen, et al., 2014) og STEM Semantics (Knezek og Christensen, 2008) spørreskjemaer
Tidsramme: Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Ens tro på utfall knyttet til STEM/helsekarrierer
Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
STEM/helsekarriere-selveffektivitet ved bruk av et modifisert Career Interest Questionnaire (Christensen, et al., 2014)
Tidsramme: Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Oppfatningen man har de nødvendige ferdighetene og evnene for å oppnå en STEM/helsekarriere
Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk studies protokoll, et planlagt utfallsmål som ikke er like viktig som det primære utfallsmålet for å evaluere effekten av en intervensjon, men som fortsatt er av interesse. De fleste kliniske studier har mer enn ett sekundært utfallsmål.
Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Hensikt om å satse på en STEM/helsekarriere ved å bruke et modifisert Career Interest Questionnaire (Christensen, et al., 2014)
Tidsramme: Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Ens intensjon om å forfølge en STEM/helsekarriere
Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Kunnskap om verdien av mangfold i STEM/helsekarrierer ved hjelp av spørreskjema
Tidsramme: Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Ens kunnskap om verdien av mangfold i STEM/helsekarrierer
Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Hensikt å gripe inn som en tilskuer når du er vitne til trakassering på grunnlag av rase, kjønn, funksjonshemmingsstatus, etc., ved å bruke et spørreskjema hentet fra Bystander Questionnaire (Garza et al., 2023; McMahon og Banyard, 2012)
Tidsramme: Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator
Ens intensjon om å gripe inn som tilskuer når man er vitne til trakassering på grunnlag av rase, kjønn, funksjonshemming osv.
Fra baseline pre-test umiddelbart før randomisering til post-test opptil 3 dager etter intervensjon/komparator

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Sponsor

Organisasjonen eller personen som initierer studien og som har myndighet og kontroll over studien.
Ohio State University

Samarbeidspartnere

Samarbeidspartnere

En annen organisasjon enn sponsoren som gir støtte til en klinisk studie. Denne støtten kan omfatte aktiviteter knyttet til finansiering, design, implementering, dataanalyse eller rapportering.
University of Chicago
National Institutes of Health (NIH)
Resilient Games Studio

Etterforskere

Etterforskere

En forsker involvert i en klinisk studie. Beslektede termer inkluderer stedets hovedetterforsker, stedsunderetterforsker, studieleder, studieleder og studiehovedetterforsker.
  • Studieleder: Tim Parsons, Resilient Games Studio

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

Studiestart

Den faktiske datoen da den første deltakeren ble registrert i en klinisk studie. Den "forventede" studiestartdatoen er datoen som forskerne tror vil være studiestartdatoen.
2. juli 2024

Primær fullføring (Faktiske)

Primær fullføring

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon for å samle inn endelige data for det primære utfallsmålet. Hvorvidt den kliniske studien ble avsluttet i henhold til protokollen eller ble avsluttet, påvirker ikke denne datoen. For kliniske studier med mer enn ett primært utfallsmål med ulike fullføringsdatoer, refererer dette begrepet til datoen da datainnsamlingen er fullført for alle de primære utfallsmålene. Den "forventede" primære fullføringsdatoen er datoen som forskerne tror vil være den primære fullføringsdatoen for studien.
21. mars 2025

Studiet fullført (Faktiske)

Studiet fullført

Datoen da den siste deltakeren i en klinisk studie ble undersøkt eller mottok en intervensjon/behandling for å samle inn endelige data for de primære utfallsmålene, sekundære utfallsmålene og uønskede hendelsene (det vil si siste deltakers siste besøk). Den "forventede" studiens fullføringsdato er datoen som forskerne tror vil være studiens fullføringsdato.
21. mars 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

Først innsendt

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sendte inn en studiepost til ClinicalTrials.gov. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom første innsendte dato og postens tilgjengelighet på ClinicalTrials.gov (den første postedatoen).
21. mai 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

Datoen da studiesponsoren eller etterforskeren først sender inn en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Sponsoren eller etterforskeren må kanskje revidere og sende inn en studiepost én eller flere ganger før NLMs kvalitetskontrollkriterier oppfylles. Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
31. mai 2024

Først lagt ut (Faktiske)

Først lagt ut

Datoen da studieposten først var tilgjengelig på ClinicalTrials.gov etter at National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC) gjennomgang har konkludert. Det er vanligvis en forsinkelse på noen dager mellom datoen studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn studieposten og den første postedatoen.
6. juni 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

Sist oppdatering lagt ut

Den siste datoen da endringer i en studiepost ble gjort tilgjengelig på ClinicalTrials.gov. Det kan være en forsinkelse mellom når endringene ble sendt til ClinicalTrials.gov av studiens sponsor eller etterforsker (datoen for siste innsending av oppdatering) og datoen for siste oppdatering.
13. mai 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren sendte inn endringer i en studiepost som er i samsvar med gjennomgangskriteriene for National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontroll (QC). Det er sponsorens eller etterforskerens ansvar å sikre at studieposten er i samsvar med NLM QC-gjennomgangskriteriene.
7. mai 2025

Sist bekreftet

Sist bekreftet

Den siste datoen da studiesponsoren eller etterforskeren bekreftet at informasjonen om en klinisk studie på ClinicalTrials.gov var nøyaktig og oppdatert. Hvis en studie med rekrutteringsstatus for rekruttering; ikke rekrutterer ennå; eller aktiv, ikke rekruttering har ikke blitt bekreftet de siste 2 årene, studiens rekrutteringsstatus vises som ukjent.
1. mai 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

Andre studie-ID-numre

Identifikatorer eller ID-numre andre enn NCT-nummeret som er tildelt en klinisk studie av studiens sponsor, finansierere eller andre. Disse tallene kan inkludere unike identifikatorer fra andre prøveregistre og National Institutes of Health-stipendnumre.
  • 2023B0273

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Innstillinger for informasjonskapsler

Vi bruker informasjonskapsler for å sikre at vi gir deg den beste opplevelsen på nettstedet vårt. For mer informasjon, les nøye vår Retningslinjer for personvern og informasjonskapsler. ...>>>Du kan når som helst endre preferansene dine eller trekke tilbake samtykket ditt ved å slette informasjonskapslene fra nettstedet ditt eller datamaskinen som beskrevet i policyen. Godta det og velg dine preferanser ved å krysse av i de tilhørende rutene i delen "Administrer innstillinger" nedenfor. Les nøye gjennom servicevilkårene før du fortsetter å bruke noen del av dette nettstedet.
«Administrer innstillinger