Tredelt program for foreldre med premature barn

Prematur fødsel er en viktig årsak til utviklingsforsinkelser, og kostnadseffektive, replikerbare metoder for å fremme utvikling hos premature barn er nødvendig. Til tross for suksessen med førstegenerasjonsintervensjoner, vet man lite om hvorfor tidlig intervensjon ikke påvirker alle foreldre og premature i samme grad.

Denne studien vurderte effekten av en tre-komponent intervensjon (psykoedukativ video, serielle administreringer av Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale og foreldreadministrert spedbarnsmassasje) som er rettet mot premature spedbarn og deres mødre og fedre. Resultatmål inkluderte spedbarns fysiske, intellektuelle og sosioemosjonelle utvikling; foreldrenes følsomhet; og spedbarn-foreldre tilknytning. Prosjektet vurderte også rollen til foreldrenes sinnstilstand angående tilknytning og foreldreforpliktelse til intervensjonen.

Deltakerne i denne studien var urbane afroamerikanske mødre og fedre til premature spedbarn med lav fødselsvekt innlagt på neonatal intensivavdeling. Fedre var kvalifisert for studien hvis de ble nominert av barnets mor. Deltakerne ble tilfeldig fordelt til en intervensjonsgruppe eller en kontrollgruppe. Begge gruppene var sammenlignbare med hensyn til rase, mors svangerskapshistorie, utdanning, inntekt, tilstedeværelse/fravær av partner, spedbarns svangerskapsalder, spedbarns liten-til-dato-status og spedbarns kjønn.

Intervensjonsgruppen så på en videofilm om premature spedbarns evner. I løpet av studien administrerte intervensjonsgruppen spedbarnsmassasje og fullførte flere administreringer av Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale med økende foreldreinvolvering.

Intervensjonen begynte når spedbarn var 32 til 36 uker etter konseptuell alder (PCA) og endte når spedbarn var 52 til 56 uker PCA. Effekten av intervensjonen og de modererende rollene til voksentilknytning og foreldreforpliktelse til intervensjonen ble evaluert i form av spedbarns fysiske, mentale, motoriske og sosiale utvikling, og foreldretilpasning og sensitivitet for spedbarnet i løpet av de første 2 årene.