Dreiteiliges Programm für Eltern mit Frühgeborenen

Frühgeburten sind eine der Hauptursachen für Entwicklungsverzögerungen, und es werden kosteneffiziente, reproduzierbare Methoden zur Förderung der Entwicklung von Frühgeborenen benötigt. Trotz des Erfolgs der Interventionen der ersten Generation ist wenig darüber bekannt, warum die Frühintervention nicht alle Eltern und Frühgeborenen gleichermaßen betrifft.

Diese Studie bewertete die Wirksamkeit einer dreiteiligen Intervention (psychoedukatives Video, serielle Verabreichung der Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale und von den Eltern durchgeführte Säuglingsmassage), die auf Frühgeborene und ihre Mütter und Väter abzielt. Ergebnismessungen umfassten die körperliche, intellektuelle und sozio-emotionale Entwicklung des Säuglings; elterliche Sensibilität; und Kind-Eltern-Bindung. Das Projekt bewertete auch die Rolle der elterlichen Geisteshaltung in Bezug auf die Bindung und das elterliche Engagement für die Intervention.

Die Teilnehmer dieser Studie waren städtische afroamerikanische Mütter und Väter von Frühgeborenen mit niedrigem Geburtsgewicht, die auf die Neugeborenen-Intensivstation aufgenommen wurden. Väter konnten an der Studie teilnehmen, wenn sie von der Mutter des Kindes nominiert wurden. Die Teilnehmer wurden zufällig einer Interventionsgruppe oder einer Kontrollgruppe zugeteilt. Beide Gruppen waren vergleichbar in Bezug auf Rasse, mütterliche Schwangerschaftsgeschichte, Bildung, Einkommen, Vorhandensein/Fehlen des Partners, Gestationsalter des Säuglings, Small-for-date-Status und Geschlecht des Säuglings.

Die Interventionsgruppe sah sich ein Videoband über die Fähigkeiten von Frühgeborenen an. Im Laufe der Studie führte die Interventionsgruppe eine Säuglingsmassage durch und absolvierte mehrere Verabreichungen der Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale mit zunehmender Einbeziehung der Eltern.

Die Intervention begann im Alter von 32 bis 36 Wochen nach der Empfängnis (PCA) und endete im Alter von 52 bis 56 Wochen PCA. Die Wirksamkeit der Intervention und die moderierende Rolle der erwachsenen Bindung und des elterlichen Engagements für die Intervention wurden in Bezug auf die körperliche, geistige, motorische und soziale Entwicklung des Säuglings sowie die elterliche Anpassung und Sensibilität gegenüber dem Säugling während der ersten 2 Jahre bewertet.