Karakterisering av utøvende funksjoner og mønstre av øyebevegelser hos barn med utviklingshemming

Unormal eksekutiv funksjonsprofil (EF) ble ansett som en hovedkarakteristikk ved oppmerksomhetssvikt/hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) og autisme, og er også ofte implisert hos barn med utviklingskoordinasjonsforstyrrelse (DCD). Den vitenskapelige litteraturen antyder at EF-profilen blant disse tre gruppene deler noen vanlige abnormiteter, men skiller seg betydelig i spesifikke egenskaper. Unormal EF-profil kan være et kjernetrekk i utviklingsbanen til hvert syndrom.

Den fine målingen av øyebevegelser kan kaste lys over de underliggende mekanismene til spesifikke lidelser, og peke på unormal oppmerksomhet, informasjonsbehandling eller motorisk organisering. Blikk er en viktig komponent i sosial interaksjon. Øyekontakt og gjenkjennelse av andres blikkretning er avgjørende for empativurdering.

Den nåværende studien vil ta fatt på vurderingen av et bredt spekter av EF i disse populasjonene og i en matchet kontrollgruppe, samt deres forhold til andre viktige parametere som daglige funksjonsferdigheter og komorbide nevroatferdsegenskaper. Den vil også vurdere mønsteret av øyebevegelser som respons på ulike visuelle stimuli i disse populasjonene. Hovedformålet er å karakterisere likhetene og forskjellene til hver av disse populasjonene, når det gjelder EF og øyebevegelser.

Vurderingsmetoder:

Kliniske parametere:

• Intelligenstester (i henhold til barnets alder)
• Kommunikasjon: DSM-IV, ADOS, Stony Brook spørreskjema
• Motor / koordinasjon: Movement Advanced Battery for Children (M-ABC)
• Oppmerksomhet: Conners Rating Scales - Revided (CRS-R 3rd ed.)
• Søvn: Spørreskjema for søvnvaner

Utøvende funksjoner vil bli vurdert ved hjelp av følgende metoder:

• NEPSI-II
• KORT spørreskjema
• Wisconsin-kortsorteringstest
• Tårnet i Hanoi

Øyebevegelser vil bli målt ved hjelp av et infrarødt videokamera produsert av ISCAN inc. følgende visuelle stimuli vil bli presentert:

• Menneskeansikter som presenterer forskjellige følelser
• Ulike gjenstander
• Sakkade- og anti-sakkadeoppgaver