Характеристика управляющих функций и паттернов движений глаз у детей с нарушениями развития

Профиль аномальной исполнительной функции (EF) считался основной характеристикой синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) и аутизма, а также часто встречается у детей с расстройством координации развития (DCD). Научная литература предполагает, что профиль EF среди этих трех групп имеет некоторые общие отклонения, но значительно различается по специфическим особенностям. Аномальный профиль EF может быть основной чертой траектории развития каждого синдрома.

Точное измерение движений глаз может пролить свет на механизмы, лежащие в основе конкретных расстройств, и указать на аномальное внимание, обработку информации или двигательную организацию. Взгляд является важным компонентом социального взаимодействия. Зрительный контакт и распознавание направления взгляда другого человека имеют решающее значение для оценки эмпатии.

Настоящее исследование будет направлено на оценку широкого диапазона УФ в этих популяциях и в подобранной контрольной группе, а также их связь с другими важными параметрами, такими как ежедневные функциональные навыки и сопутствующие нейроповеденческие характеристики. Он также оценит характер движений глаз в ответ на различные визуальные стимулы в этих группах населения. Основная цель состоит в том, чтобы охарактеризовать сходства и различия каждой из этих популяций с точки зрения УВ и движений глаз.

Методы оценки:

Клинические параметры:

• Тесты интеллекта (в зависимости от возраста ребенка)
• Коммуникация: DSM-IV, ADOS, опросник Stony Brook
• Моторика/координация: продвинутая батарея движений для детей (M-ABC)
• Внимание: рейтинговые шкалы Коннерса - пересмотренные (CRS-R, 3-е изд.)
• Сон: Анкета о привычках сна

Исполнительные функции будут оцениваться с использованием следующих методов:

• НЕПСИ-II
• КРАТКАЯ анкета
• Висконсинский тест сортировки карточек
• Ханойская башня

Движения глаз будут измеряться с помощью инфракрасной видеокамеры производства ISCAN Inc. будут представлены следующие визуальные стимулы:

• Человеческие лица, представляющие различные эмоции
• Различные объекты
• Саккадные и антисаккадные задачи