Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Sammenlignende effektivitetsforskning for to medisinske hjemmemodeller for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse

7. oktober 2016 oppdatert av: Michael Silverstein, Boston Medical Center

SAMMENLIGNENDE EFFEKTIVITET FORSKNING FOR TO MEDISINSKE HJEMMODELLER FOR OPPMERKSOMHETSMANGLENDE HYPERAKTIVITETSSYDELSE

Hensikten med denne studien er å sammenligne effektiviteten til to omsorgsmodeller på ADHD-utfall: en, en modell for grunnleggende omsorgsledelse og strukturert kommunikasjon med spesialister, i samsvar med konvensjonelle beskrivelser av et pasientsentrert medisinsk hjem; og en annen, som kombinerer det medisinske hjemmet med teoribaserte behandlingsstrategier for å adressere vanlige årsaker til ADHD-behandlingssvikt.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

156

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Forente stater, 02118
        • Boston Medical Center

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

6 år til 12 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Barnet blir evaluert for en potensiell diagnose av ADHD av en barnelege på en av våre nettsteder.
  • Barnet er 6 til 12 år
  • Familien planlegger å forbli i Boston-området i løpet av oppfølgingsperioden
  • Mor er komfortabel i engelsk eller spansk

Ekskluderingskriterier:

  • Barnet har allerede en bekreftet diagnose ADHD
  • Barn mottar allerede pågående spesialitet i en eller flere av følgende klinikker: pediatrisk psykiatri, utviklingsadferdspediatri

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: TRIPLE

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
ACTIVE_COMPARATOR: Collaborative Care Plus
Samarbeidende omsorgsmodell med spesifikke teoribaserte elementer for å adressere vanlige årsaker til ADHD-behandlingssvikt
Tradisjonell samarbeidsbehandling + systematisk adressering av ADHD-komorbiditeter, foreldres psykiske helseproblemer og overholdelse av behandlingsplaner
ACTIVE_COMPARATOR: Tradisjonell samarbeidsomsorg
Tradisjonell samarbeidsomsorg, der omsorgsledere fungerer som mellomledd mellom primærleger og spesialister
Tradisjonell samarbeidsomsorg, der omsorgsledere fungerer som mellomledd mellom primærleger og spesialister

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
ADHD Symptomer
Tidsramme: 6 mnd
Swanson, Nolan og Pelham skala (SNAP-IV)
6 mnd
ADHD Symptomer
Tidsramme: 12 mnd
Swanson, Nolan og Pelham skala (SNAP-IV)
12 mnd
Pasientens medisinoverholdelse
Tidsramme: 6 mnd
Rettidig foreskrevet påfyll av ADHD-medisiner - vurdert gjennom EPJ - vil gi et nøyaktig bilde av medisinoverholdelse fra perspektivet til reseptskriving. I tillegg vil vi administrere den validerte Medication Adherence Scale, som har god reliabilitet blant foreldre til urbane barn med astma
6 mnd
Pasientens medisinoverholdelse
Tidsramme: 12 mnd
Rettidig foreskrevet påfyll av ADHD-medisiner - vurdert gjennom EPJ - vil gi et nøyaktig bilde av medisinoverholdelse fra perspektivet til reseptskriving. I tillegg vil vi administrere den validerte Medication Adherence Scale, som har god reliabilitet blant foreldre til urbane barn med astma
12 mnd

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
ODD-symptomer
Tidsramme: 6 mnd
SNAP-IV
6 mnd
Sosiale ferdigheter
Tidsramme: 6 mnd
Vurderingssystem for sosiale ferdigheter
6 mnd
Tid til symptomforbedring
Tidsramme: 12 mnd
Basert på oppfølgende ADHD-symptomskalaer administrert med jevne mellomrom av våre omsorgsledere, vil vi kvantifisere tiden mellom første diagnose og definitiv bedring - konvensjonelt definert ved en 25 % symptomreduksjon fra baseline
12 mnd
ODD-symptomer
Tidsramme: 12 mnd
SNAP-IV
12 mnd
Sosiale ferdigheter
Tidsramme: 12 mnd
Vurderingssystem for sosiale ferdigheter
12 mnd

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. oktober 2010

Primær fullføring (FAKTISKE)

1. juni 2014

Studiet fullført (FAKTISKE)

1. juni 2014

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

11. oktober 2010

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. januar 2011

Først lagt ut (ANSLAG)

12. januar 2011

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (ANSLAG)

10. oktober 2016

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

7. oktober 2016

Sist bekreftet

1. oktober 2016

Mer informasjon

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere