Flerkomponentintervensjon for å øke fysisk aktivitet hos førskolebarn (SHAPES)

Overvekt hos 3-5 år gamle amerikanske barn har økt dramatisk de siste tiårene. Samtidig med denne alarmerende trenden har tiden brukt av små barn i førskolemiljøer økt og tiden brukt i ustrukturert lek har gått ned. Nyere studier har vist at barn i førskoler primært er engasjert i stillesittende aktiviteter. Ikke desto mindre har få intervensjoner designet for å øke PA eller redusere stillesittende atferd blitt evaluert hos førskolebarn. Den foreslåtte undersøkelsen testet en multikomponent intervensjon designet for å øke energiforbruket til fysisk aktivitet (PAEE) hos 3-5 år gamle barn. Seksten førskoler ble tilfeldig tildelt intervensjons- eller kontrollgrupper. 500 barn, i to årlige bølger på ~250 barn, deltok i måleprotokollen ved baseline og etter eksponering for intervensjonen i 9 måneder. Målinger på barnenivå inkluderte moderat til kraftig PA, stillesittende atferd og PAEE målt ved akselerometri; høyde, vekt og midjeomkrets; og demografi. Intervensjonen besto av fire komponenter: Move IN (kroppsøving og annen innendørs aktivitetsprogrammering), Move OUT (frisen og strukturert utendørsaktivitet), Move to Learn (PA i klasserommet, akademiske leksjoner) og forbedre det sosiale miljøet for å fremme PA. Studiens intervensjonskoordinator samarbeidet med førskoleledere, lærere og hjelpelærere for å lette implementering av intervensjon ved å gi opplæring, materiell og løpende støtte og tilbakemelding. En omfattende prosessevaluering dokumenterte i hvilken grad intervensjonen ble gjennomført. Effekter av intervensjonen på PA, stillesittende atferd, PAEE og vektstatus ble bestemt. I tillegg undersøkte studien faktorer som assosieres med endring i fysisk aktivitet, stillesittende atferd, fysisk aktivitet energiforbruk og kroppsmasseindeks i løpet av et skoleår hos førskolebarn.