Endre utviklingsbaner gjennom tidlig behandling

Tidligere forskning har antydet at tidligere intervensjon kan bidra til bedre resultater ved autisme. Svare på spørsmålet "hvor tidlig?" har betydelige helsemessige og pedagogiske implikasjoner for alder for screening for autismespekterforstyrrelser (ASD) og alder for tidlig intervensjon for barn med ASD. Med det økte antallet små barn identifisert med ASD, er det et presserende behov for evidensbasert, manuell intervensjon som er tilgjengelig for og implementert av foreldre i deres naturlige miljøer. Dette samarbeidsprosjektet er ledet av Dr. Amy Wetherby ved Florida State University og Dr. Nathan Call ved Emory University for å sammenligne effektiviteten av foreldreimplementert intervensjon for småbarn med autismespekterforstyrrelser (ASD). Hovedmålet er å direkte sammenligne to foreldreintervensjonsforhold: 1) en foreldreimplementert intervensjon (PII) som tilbys i 2-3 ukentlige økter for å lære foreldre behandlingsstrategier for å støtte sosiale kommunikasjonsferdigheter innenfor hverdagsrutiner, aktiviteter og plasser for 25 timer i uken; og 2) en informasjons-, utdannings- og støttegruppe (IES) som tilbys to ganger i måneden. Nittito barn som er 12 måneder gamle og er i faresonen for å utvikle en ASD fordi de har et eldre søsken som har en identifisert ASD, vil delta. Deltakere vil bli rekruttert fra de barna som er en del av forutsetningsstudier om ASD i spedbarnsalderen som også gjennomføres ved Emory University. Familier vil bli tilfeldig tildelt enten PII eller IES ved 12 måneders alder for totalt 9 måneders intervensjon. Effektiviteten til PII og IES vil bli undersøkt med vekstbaner for sosial kommunikasjon og autismesymptomer og gruppeutfall på utviklingsnivå og adaptiv atferd. Funnene i denne studien vil gi bevis på effekten av foreldreintervensjon som starter ved 12 måneders alder og underbygge at autismescreening for småbarn er avgjørende for at familier skal få tilgang til tidlig intervensjon.