Søvn og hukommelse hos barn (EnSOM)

Søvn har en dobbel effekt på læring: på den ene siden gir god søvnkvalitet gode evner på dagtid som fører til kunnskapsinnhenting. På den annen side er søvn etter læring nødvendig for kunnskapskonsolidering. En nøkkelrolle for søvn har tydelig vist seg i hukommelseskonsolidering hos voksne. Søvn fører til å styrke hukommelsen ved å fremme hjernens plastisitet. Overraskende nok har søvninnflytelse på læringsstabilisering knapt blitt studert i barndommen og hos barn som er rammet av søvnforstyrrelser. Likevel angår søvnforstyrrelser nesten 30 % av barna og er ofte relatert til en forverring av akademiske prestasjoner. Klassiske nevropsykologiske evalueringer av disse barna, basert på læring på dagtid, klarer ofte ikke å bestemme kognitive profiler som forklarer deres akademiske vansker. Etterforskerne antar at mangel på søvnavhengig konsolidering kan ta en aktiv del i disse barnas kognitive og akademiske vansker. Dette forslaget tar sikte på å karakterisere interaksjoner mellom søvn-, lærings- og hukommelsesprosesser som ikke er studert hos barn i grunnskolealder (6-12 år). Etterforskerne vil evaluere søvnavhengige minnekonsolideringsprosesser hos barn med søvnforstyrrelser før og etter behandling og sunne kontroller. Nevropsykologiske tester og akademiske prestasjoner vil også bli evaluert. Sammenligningen av ytelser oppnådd før og etter medisinsk behandling, vil tillate å forstå om normalisering av søvnkvalitet tillater gjenoppretting av søvnavhengig minnekonsolidering.