Sono e memória em crianças (EnSOM)

O sono exerce um duplo efeito na aprendizagem: por um lado, uma boa qualidade do sono permite boas aptidões diurnas que conduzem à aquisição de conhecimentos. Por outro lado, o sono após o aprendizado é necessário para a consolidação do conhecimento. Um papel fundamental do sono foi claramente demonstrado na consolidação da memória em adultos. O sono leva a fortalecer a memória, promovendo a plasticidade cerebral. Surpreendentemente, a influência do sono na estabilização da aprendizagem tem sido pouco estudada na infância e em crianças com distúrbios do sono. Ainda assim, os distúrbios do sono atingem quase 30% das crianças e estão frequentemente relacionados a uma piora no desempenho escolar. Avaliações neuropsicológicas clássicas dessas crianças, baseadas no aprendizado diurno, muitas vezes falham em determinar perfis cognitivos que expliquem suas dificuldades acadêmicas. Os pesquisadores levantam a hipótese de que a falta de consolidação dependente do sono pode ter um papel ativo nas dificuldades cognitivas e acadêmicas dessas crianças. Esta proposta visa caracterizar interações entre os processos de sono, aprendizagem e memória ainda não estudados em crianças em idade escolar do ensino fundamental (6-12 anos). Os pesquisadores avaliarão os processos de consolidação da memória dependentes do sono em crianças com distúrbios do sono antes e após o tratamento e controles saudáveis. Testes neuropsicológicos e desempenho acadêmico também serão avaliados. A comparação dos desempenhos obtidos antes e depois do tratamento médico, permitirá perceber se a normalização da qualidade do sono permite o restabelecimento da consolidação da memória dependente do sono.