Undersøkelse av akselerert læring i friske fag: Trigeminusnervestimulering

Associativ hukommelse refererer til å huske assosiasjonen mellom to elementer, for eksempel et ansikt og et navn eller et ord på engelsk og det samme ordet på et annet språk. Det er ikke bare viktig for læring, men det er også en av de første aspektene ved minneytelse som påvirkes av aldring og Alzheimers sykdom. I flere tiår har nevrovitenskapsmenn undersøkt assosiativ læring og hukommelse og måter å akselerere og forbedre assosiativ læring og hukommelse.

Transcranial Direct Current stimulation (tDCS) er en ikke-invasiv og smertefri elektrisk stimuleringsteknikk som har vist seg å akselerere læring og forbedre hukommelsen i noen studier. For å undersøke om det er mulig å akselerere læring og forbedre assosiativt minne ved hjelp av tDCS, vil ytelsen i en Verbal Paired-Associate minneoppgave av 2 grupper sammenlignes. Den første gruppen vil få aktiv tDCS i løpet av den verbale par-assosierte læringsoppgaven. Den andre gruppen vil få falske tDCS under den verbale par-assosierte læringsoppgaven.