Investigación del aprendizaje acelerado en sujetos sanos: estimulación del nervio trigémino
Investigación del aprendizaje acelerado en sujetos sanos
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La memoria asociativa se refiere a recordar la asociación entre dos elementos, como una cara y un nombre o una palabra en inglés y la misma palabra en otro idioma. No solo es importante para el aprendizaje, sino que también es uno de los primeros aspectos del rendimiento de la memoria que se ve afectado por el envejecimiento y la enfermedad de Alzheimer. Durante décadas, los neurocientíficos han investigado el aprendizaje y la memoria asociativos y las formas de acelerar y mejorar el aprendizaje y la memoria asociativos.
La estimulación de corriente continua transcraneal (tDCS) es una técnica de estimulación eléctrica no invasiva e indolora que ha demostrado acelerar el aprendizaje y mejorar la memoria en algunos estudios. Para investigar si es posible acelerar el aprendizaje y mejorar la memoria asociativa utilizando tDCS, se comparará el rendimiento en una tarea de memoria Verbal Paired-Associate de 2 grupos. El primer grupo obtendrá tDCS activo durante la tarea de aprendizaje verbal asociado emparejado. El segundo grupo obtendrá tDCS simulado durante la tarea de aprendizaje verbal asociado asociado.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Texas
-
Richardson, Texas, Estados Unidos, 75080
- The University of Texas of Dallas
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Hablante nativo de inglés
Criterio de exclusión:
- Antecedentes de lesiones graves en la cabeza, ataques epilépticos o enfermedades del corazón.
- Trastornos psiquiátricos graves y problemas médicos graves no tratados
- Familiarizarse con la lengua extranjera utilizada en la tarea de aprendizaje.
- Contraindicaciones para tDCS (p. embarazadas, dispositivos implantados)
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: TDCS activo
Estimulación de corriente continua transcraneal activa dirigida al nervio trigémino
|
Estimulación transcraneal de corriente continua dirigida al nervio trigémino
|
|
Comparador falso: TDCS falso
Estimulación de corriente continua transcraneal simulada dirigida al nervio trigémino
|
Estimulación transcraneal de corriente continua dirigida al nervio trigémino
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Memoria asociativa evaluada mediante una prueba verbal de asociación pareada
Periodo de tiempo: 1 semana después de la estimulación
|
Los cambios en el rendimiento en la tarea de memoria Verbal Paired-Associate se comparan entre los 2 grupos (1.
Active tDCS 2. Sham tDCS) para investigar la influencia de tDCS en la memoria asociativa.
|
1 semana después de la estimulación
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
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Última verificación
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- 17-34 TN
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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