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Untersuchung des beschleunigten Lernens bei gesunden Probanden: Stimulation des Trigeminusnervs

27. Januar 2022 aktualisiert von: Sven Vanneste, The University of Texas at Dallas

Untersuchung des beschleunigten Lernens bei gesunden Probanden

Der Zweck dieser Studie ist es zu untersuchen, ob es möglich ist, das Lernen zu beschleunigen und die assoziative Gedächtnisleistung bei gesunden Probanden zu verbessern, indem transkranielle Gleichstromstimulation (tDCS) angewendet wird, die auf den Trigeminusnerv während einer verbalen Paired-Associate-Lernaufgabe abzielt

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Assoziatives Gedächtnis bezieht sich auf die Erinnerung an die Assoziation zwischen zwei Elementen, wie z. B. einem Gesicht und einem Namen oder einem Wort auf Englisch und demselben Wort in einer anderen Sprache. Es ist nicht nur wichtig für das Lernen, sondern ist auch einer der ersten Aspekte der Gedächtnisleistung, die durch das Altern und die Alzheimer-Krankheit beeinträchtigt wird. Seit Jahrzehnten untersuchen Neurowissenschaftler assoziatives Lernen und Gedächtnis sowie Möglichkeiten, assoziatives Lernen und Gedächtnis zu beschleunigen und zu verbessern.

Transkranielle Gleichstromstimulation (tDCS) ist eine nicht-invasive und schmerzlose elektrische Stimulationstechnik, die in einigen Studien gezeigt hat, dass sie das Lernen beschleunigt und das Gedächtnis verbessert. Um zu untersuchen, ob es möglich ist, das Lernen zu beschleunigen und das assoziative Gedächtnis mit tDCS zu verbessern, wird die Leistung in einer verbalen Paired-Associate-Memory-Aufgabe von 2 Gruppen verglichen. Die erste Gruppe erhält aktives tDCS während der verbalen Paired-Associate-Lernaufgabe. Die zweite Gruppe erhält Schein-tDCS während der verbalen Paired-Associate-Lernaufgabe.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

20

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Texas
      • Richardson, Texas, Vereinigte Staaten, 75080
        • The University of Texas of Dallas

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 35 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Englischer Muttersprachler

Ausschlusskriterien:

  • Geschichte von schweren Kopfverletzungen, epileptischen Anfällen oder Herzerkrankungen.
  • Schwere psychiatrische Störungen und schwere unbehandelte medizinische Probleme
  • Mit der in der Lernaufgabe verwendeten Fremdsprache vertraut sein
  • Kontraindikationen für tDCS (z. Schwangere, implantierte Geräte)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Aktives tDCS
Aktive transkranielle Gleichstromstimulation, die auf den Trigeminusnerv abzielt
Transkranielle Gleichstromstimulation, die auf den Trigeminusnerv abzielt
Schein-Komparator: Schein-tDCS
Transkranielle Schein-Gleichstromstimulation, die auf den Trigeminusnerv abzielt
Transkranielle Gleichstromstimulation, die auf den Trigeminusnerv abzielt

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Assoziatives Gedächtnis, bewertet durch einen verbalen Paired-Associate-Test
Zeitfenster: 1 Woche nach Stimulation
Leistungsänderungen in der verbalen Paired-Associate-Memory-Aufgabe werden zwischen den 2 Gruppen verglichen (1. Active tDCS 2. Sham tDCS), um den Einfluss von tDCS auf das assoziative Gedächtnis zu untersuchen.
1 Woche nach Stimulation

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

4. April 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

25. Januar 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

25. Januar 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. April 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

28. April 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

3. Mai 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

3. Februar 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Januar 2022

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 17-34 TN

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Ja

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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