Étude de l'apprentissage accéléré chez des sujets sains : stimulation du nerf trijumeau
Étudier l'apprentissage accéléré chez les sujets sains
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La mémoire associative fait référence à la mémorisation de l'association entre deux éléments, comme un visage et un nom ou un mot en anglais et le même mot dans une autre langue. Ce n'est pas seulement important pour l'apprentissage, mais c'est aussi l'un des premiers aspects de la performance de la mémoire qui est impacté par le vieillissement et par la maladie d'Alzheimer. Pendant des décennies, les neuroscientifiques ont étudié l'apprentissage et la mémoire associatifs et les moyens d'accélérer et d'améliorer l'apprentissage et la mémoire associatifs.
La stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) est une technique de stimulation électrique non invasive et indolore qui s'est avérée accélérer l'apprentissage et améliorer la mémoire dans certaines études. Pour déterminer s'il est possible d'accélérer l'apprentissage et d'améliorer la mémoire associative à l'aide de tDCS, les performances dans une tâche de mémoire verbale associée à paires de 2 groupes seront comparées. Le premier groupe obtiendra un tDCS actif pendant la tâche d'apprentissage verbal jumelé-associé. Le deuxième groupe recevra un tDCS fictif pendant la tâche d'apprentissage verbal jumelé-associé.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Texas
-
Richardson, Texas, États-Unis, 75080
- The University of Texas of Dallas
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Anglophone
Critère d'exclusion:
- Antécédents de blessures graves à la tête, d'insultes épileptiques ou de maladies cardiaques.
- Troubles psychiatriques graves et problèmes médicaux graves non traités
- Connaître la langue étrangère utilisée dans la tâche d'apprentissage
- Contre-indications pour la tDCS (par ex. enceintes, dispositifs implantés)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: TDCS actif
Stimulation transcrânienne active à courant continu ciblant le nerf trijumeau
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Stimulation transcrânienne à courant continu ciblant le nerf trijumeau
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Comparateur factice: TDCS factice
Stimulation transcrânienne à courant continu factice ciblant le nerf trijumeau
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Stimulation transcrânienne à courant continu ciblant le nerf trijumeau
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Mémoire associative évaluée par un test verbal jumelé-associé
Délai: 1 semaine après la stimulation
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Les changements de performance dans la tâche de mémoire Verbal Paired-Associate sont comparés entre les 2 groupes (1.
Active tDCS 2. Sham tDCS) pour étudier l'influence de tDCS sur la mémoire associative.
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1 semaine après la stimulation
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 17-34 TN
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
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Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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