Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie przyspieszonego uczenia się u zdrowych osób: stymulacja nerwu trójdzielnego

27 stycznia 2022 zaktualizowane przez: Sven Vanneste, The University of Texas at Dallas

Badanie przyspieszonego uczenia się zdrowych przedmiotów

Celem tego badania jest zbadanie, czy możliwe jest przyspieszenie uczenia się i poprawa wydajności pamięci asocjacyjnej u zdrowych osób poprzez zastosowanie przezczaszkowej bezpośredniej stymulacji prądowej (tDCS) ukierunkowanej na nerw trójdzielny podczas werbalnego sparowanego zadania uczenia się

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Pamięć asocjacyjna odnosi się do zapamiętywania skojarzeń między dwoma elementami, takimi jak twarz i imię lub słowo w języku angielskim i to samo słowo w innym języku. Jest to nie tylko ważne dla uczenia się, ale jest także jednym z pierwszych aspektów wydajności pamięci, na którą wpływa starzenie się i choroba Alzheimera. Przez dziesięciolecia neuronaukowcy badali uczenie się i pamięć asocjacyjną oraz sposoby przyspieszania i ulepszania uczenia się i pamięci asocjacyjnej.

Przezczaszkowa stymulacja prądem stałym (tDCS) to nieinwazyjna i bezbolesna technika stymulacji elektrycznej, która w niektórych badaniach wykazała przyspieszenie uczenia się i poprawę pamięci. Aby zbadać, czy możliwe jest przyspieszenie uczenia się i poprawa pamięci asocjacyjnej za pomocą tDCS, porównane zostanie wykonanie zadania pamięci werbalnej sparowanej w dwóch grupach. Pierwsza grupa otrzyma aktywny tDCS podczas werbalnego zadania uczenia się w parach. Druga grupa otrzyma pozorowane tDCS podczas werbalnego zadania uczenia się w parach.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

20

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Texas
      • Richardson, Texas, Stany Zjednoczone, 75080
        • The University of Texas of Dallas

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 35 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Native Speaker języka angielskiego

Kryteria wyłączenia:

  • Historia ciężkich urazów głowy, zniewag epileptycznych lub chorób serca.
  • Ciężkie zaburzenia psychiczne i poważne nieleczone problemy medyczne
  • Zapoznał się z językiem obcym używanym w zadaniu edukacyjnym
  • Przeciwwskazania do tDCS (m.in. ciąża, wszczepione urządzenia)

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Aktywny tDCS
Aktywna przezczaszkowa stymulacja prądem stałym ukierunkowana na nerw trójdzielny
Przezczaszkowa stymulacja prądem stałym ukierunkowana na nerw trójdzielny
Pozorny komparator: Fałsz tDCS
Pozorowana przezczaszkowa stymulacja prądem stałym ukierunkowana na nerw trójdzielny
Przezczaszkowa stymulacja prądem stałym ukierunkowana na nerw trójdzielny

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Pamięć asocjacyjna oceniana za pomocą werbalnego testu skojarzonego w parze
Ramy czasowe: 1 tydzień po stymulacji
Zmiany w wydajności w zadaniu Verbal Paired-Associate Memory są porównywane między 2 grupami (1. Active tDCS 2. Sham tDCS) w celu zbadania wpływu tDCS na pamięć asocjacyjną.
1 tydzień po stymulacji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

4 kwietnia 2017

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

25 stycznia 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

25 stycznia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

28 kwietnia 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 kwietnia 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

3 maja 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

3 lutego 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

27 stycznia 2022

Ostatnia weryfikacja

1 stycznia 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 17-34 TN

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Tak

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Przezczaszkowa stymulacja prądem stałym – Neuroconn DC Stimulator PLUS

Subskrybuj