Velværefremmende fysisk aktivitet for små barn

Wellness Enhancing Physical Activity for Young Children (WE PLAY) er en lærerutdanning som er basert på nett og ble utviklet for å støtte førskolelæreres innsats for å fremme fysisk aktivitet (PA) gjennom strukturert og ustrukturert aktiv lek med førskolebarn. WE PLAY inkluderer seks komponenter: (1) nettbasert opplæring; (2) videobibliotek; (3) spillark; (4) lærerens egenvurdering; (5) veilederstøtte; og (6) aktivitetspakker som er designet for å fungere synergistisk. Hensikten med denne studien var å undersøke effekten av WE PLAY på barns nivåer av moderat til kraftig fysisk aktivitet (MVPA) i skoletiden. Vi antok at barn hvis lærere mottok WE PLAY ville ha høyere nivåer av MVPA i skoletiden etter intervensjon i forhold til pre-intervensjon og i forhold til barn hvis lærere ikke fikk WE PLAY. Et annet formål var å undersøke virkningen av VI LEKER på lærerresultater (dvs. kunnskap, intensjoner, opplevd atferdskontroll, subjektive normer, oppfattet makttro, normative overbevisninger og moralske normer). Vi antok at lærere som deltok i WE PLAY ville vise høyere skår på hver av disse variablene etter intervensjon i forhold til pre-intervensjon og til lærere i kontrollgruppen. En klynge randomisert kontrollert studie ble brukt i denne studien. Seks Head Start førskoler ble parmatchet og randomisert til intervensjon (VI LEKER) eller kontrollgruppene. Førskolebarn (N=57) og deres lærere (N=25) deltok. Barne-MVPA ble målt ved bruk av akselerometre i 5-dagers perioder før og etter intervensjon. Lærervariabler ble målt ved hjelp av nettbaserte undersøkelser.