Mindfulness-basert program for barn med forstyrrende atferdsforstyrrelse

Eksperimentell: Mindfulness-basert program

Barn og foreldre får programmet

Atferdsmessig: Mindfulness-basert program

Programmet inkluderer 9 mindfulness-baserte økter for barn og deres foreldre.

Andre navn:

• Fiore dentro

Ingen inngripen: Venteliste

Barn og foreldre får ingen inngrep.

Endring i atferdsproblemer på skolen

Strengths and Difficulties Questionnaire Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) er en av de mest brukte atferdsvurderingsskalaene i utdannings-, forsknings- og kliniske omgivelser for å vurdere følelsesmessige og atferdsmessige mønstre i barndommen. Dette spørreskjemaet med 25 elementer måler psykologisk tilpasning hos 3- til 16-åringer i fem underdomener. Av disse måler fire underskalaer vansker (atferdsproblemer, hyperaktivitet, emosjonelle problemer og jevnaldrende relasjonsproblemer), mens den femte måler styrker (prososial atferd). Det er tre versjoner av skalaen (en forelder, lærer og egenrapport).

Endring i aggressiv atferd

Modifisert åpen aggresjonsskala MOAS (Kay et al., 1988) er en skala som administreres av klinikere som måler fire typer åpenbar aggresjon i løpet av den siste uken: verbal aggresjon, fysisk aggresjon mot eiendom, autoaggresjon og fysisk aggresjon mot andre mennesker.

Endring i atferdsproblemer hjemme

Sjekkliste for barneatferd Det er et standardisert format på 118 elementer, utfylt av foreldre for å registrere atferdsproblemer og ferdigheter hos barn i alderen 6 til 18 år. De 118 atferdsproblemelementene er aggregert i åtte forskjellige underskalaer relatert til både internaliserende og eksternaliserende domener.

Endring i impulsivitet

Matching Familiar (MF-20) test fra Italian Battery for ADHD (Marzocchi, Re, & Cornoldi, 2010). I Matching Familiar Figures (MF)-testen får deltakerne vist en figur og blir bedt om å finne den matchende blant seks valg. Denne oppgaven måler barnas impulsivitet. MF-testen inkluderer 20 elementer. Klinikere summerer barnas skåre i nøyaktighet og latenstid for å komme frem til én rapportert verdi, det vil si barnas impulsivitetsscore.

Endring i vedvarende oppmerksomhetskapasitet

Bells Test Revised The Bells Test revided (Biancardi & Stoppa, 1997) er en test for evaluering av vedvarende oppmerksomhet hos barn. Testen er en tilpasning av Gauthiers's Bell Test som brukes til å vurdere omsorgssvikt hos voksne. Bells Test har blitt modifisert for å gjøre den egnet for forskning i utviklingsalder. Varene er organisert på fire forskjellige sider, som hver inkluderer 35 bjeller. Hastighet og nøyaktighet ved valg av målstimuli (klokker) vurderes. Hastighetspoeng refererer til antall bjeller funnet av barnet i løpet av de første 30 sekundene av oppgaven, mens Nøyaktighetspoeng refererer til det totale antallet bjeller funnet under hele oppgaven (120 sekunder).

Endring i barns evner til oppmerksomhet

Child and Adolescent Mindfulness Measure CAMM er et nylig utviklet spørreskjema som vurderer nåværende bevissthet og ikke-dømmende, ikke-unngående responser på tanker og følelser hos barn og ungdom (dvs. "Jeg holder meg selv opptatt slik at jeg ikke legger merke til min tanker eller følelser"), og de ti elementene er vurdert på en fempunktsskala. CAMM har vist seg å være pålitelig (α= 0,81), og positive korrelasjoner er vist med livskvalitet, sosiale ferdigheter og akademiske prestasjoner. Negative korrelasjoner ble vist med somatiske plager, internaliserende og eksternaliserende symptomer (Greco et al. 2011).

Endring i foreldres oppmerksomhetsevner

Five Facet Mindfulness Questionnaire FFMQ er et 39-elements spørreskjema som måler fem fasetter av mindfulness (Baer et al., 2006): observere (8 elementer, f.eks. jeg legger merke til luktene og aromaene av ting), som beskriver (8 elementer, f.eks. , jeg er flink til å finne ordene for å beskrive følelsene mine), handle med bevissthet (8 elementer; f.eks. blir jeg lett distrahert), ikke dømmende (8 elementer, f.eks. jeg kritiserer meg selv for å ha irrasjonelle eller upassende følelser) og ikke-reaktivitet (7 elementer; f.eks. jeg ser på følelsene mine uten å gå meg vill i dem). Deltakerne ble bedt om å vurdere i hvilken grad hvert utsagn stemmer for dem. Elementer ble skåret på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (aldri eller svært sjelden sant) til 5 (veldig ofte eller alltid sant). Fasettpoeng ble beregnet ved å summere poengsummene på de enkelte elementene. Fasettpoeng varierer fra 8 til 40 (bortsett fra ikke-reaktivitetsfasetten, som varierer fra 7 til 35), med høyere poengsum som indikerer mer oppmerksomhet.

Endring i barns angsttrekk

Multidimensional Anxiety Scale for Children Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC) er en 39-punkts, 4-punkts Likert-selvrapportskala som robust representerer faktorstrukturen til angst hos barn i alderen 8 til 18 år. MASCs hoved- og underfaktorer inkluderer (a) fysiske symptomer (spente/rastløse og somatiske/autonome), (b) unngåelse av skader (angstelig mestring og perfeksjonisme), (c) sosial angst (ydmykelse/avvisning og frykt for offentlig prestasjoner) og (d) ) separasjonsangst.

Endring i foreldrepraksis

Alabama Parenting Questionnaire APQ er et mål på 42 elementer der foreldre ble bedt om å angi hyppigheten de implementerte en rekke foreldrepraksis på en 5-punkts skala, fra 1 (aldri) til 5 (alltid). Delfaktorene inkluderer: a) positivt foreldreskap, b) foreldreinvolvering, c) inkonsekvent disiplin, d) fysisk avstraffelse.

Endring i foreldres stress

Foreldrestressindeks PSI-SF er et spørreskjema på 36 punkter designet for å måle stress i foreldre-barn-systemet og identifisere de familiene som har mest behov for oppfølgingstjenester. PSI-SF består av tre underskalaer: Parental Distress, Parent-Child Dysfunctional Interaction og Difficult Child. Hver underskala består av 12 elementer rangert fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Underskala-poengsum varierer derfor fra 12 til 60, mens den totale poengsummen varierer fra 36 til 180. Høye skårer på underskalaene og PSI-SF totalscore indikerer høyere nivåer av stress.