Programa baseado em mindfulness para crianças com transtorno de comportamento disruptivo

Experimental: Programa baseado em mindfulness

Crianças e pais recebem o programa

Comportamental: Programa baseado em mindfulness

O programa inclui 9 sessões baseadas em mindfulness para crianças e seus pais.

Outros nomes:

• Fiore dentro

Sem intervenção: Lista de espera

Crianças e pais recebem nenhuma intervenção.

Mudança nos problemas de comportamento na escola

Questionário de Forças e Dificuldades O Questionário de Forças e Dificuldades (SDQ) é uma das escalas de avaliação comportamental mais frequentemente usadas em ambientes educacionais, de pesquisa e clínicos para avaliar padrões emocionais e comportamentais na infância. Este questionário de 25 itens mede o ajustamento psicológico em crianças de 3 a 16 anos em cinco subdomínios. Destas, quatro subescalas medem dificuldades (problemas de conduta, hiperatividade, problemas emocionais e problemas relacionais com pares), enquanto a quinta mede pontos fortes (comportamento pró-social). Existem três versões da escala (um pai, professor e autorrelato).

Mudança nos comportamentos agressivos

Escala modificada de agressão aberta O MOAS (Kay et al., 1988) é uma escala administrada por médicos que mede quatro tipos de agressão aberta na última semana: agressão verbal, agressão física contra a propriedade, auto-agressão e agressão física contra outras pessoas.

Mudança nos problemas de comportamento em casa

Lista de Verificação de Comportamento Infantil É um formato padronizado de 118 itens, preenchido pelos pais para registro de problemas comportamentais e habilidades em crianças de 6 a 18 anos de idade. Os 118 itens de problemas de comportamento são agregados em oito diferentes subescalas relacionadas aos domínios de internalização e externalização.

Mudança na impulsividade

Teste de correspondência familiar (MF-20) da bateria italiana para TDAH (Marzocchi, Re, & Cornoldi, 2010). No teste Matching Familiar Figures (MF), os participantes veem uma figura e são solicitados a encontrar a correspondente entre seis opções. Esta tarefa mede a impulsividade das crianças. O teste MF inclui 20 itens. Os médicos somam a pontuação das crianças em precisão e tempo de latência para chegar a um valor relatado, ou seja, a pontuação de impulsividade das crianças.

Mudança nas capacidades de atenção sustentada

Teste de Bells revisado O Teste de Bells revisado (Biancardi & Stoppa, 1997) é um teste para avaliação da atenção sustentada em crianças. O teste é uma adaptação do Teste de Bell de Gauthiers usado para avaliar a negligência em adultos. O Teste de Bells foi modificado para torná-lo adequado para pesquisas em idade de desenvolvimento. Os itens são organizados em quatro páginas diferentes, que incluem cada 35 sinos. A velocidade e a precisão na seleção dos estímulos-alvo (sinos) são avaliadas. O escore de Velocidade refere-se ao número de sinos encontrados pela criança nos primeiros 30 segundos da tarefa, enquanto o escore de Precisão refere-se ao número total de sinos encontrados durante toda a tarefa (120 segundos).

Mudança nas habilidades de atenção plena das crianças

Child and Adolescent Mindfulness Measure O CAMM é um questionário desenvolvido recentemente que avalia a consciência do momento presente e as respostas não julgadoras e não evitativas a pensamentos e sentimentos em crianças e adolescentes (ou seja, "Eu me mantenho ocupado para não perceber minha pensamentos ou sentimentos"), e os dez itens são classificados em uma escala de cinco pontos. O CAMM mostrou-se confiável (α= 0,81), e correlações positivas foram mostradas com qualidade de vida, habilidades sociais e desempenho acadêmico. Correlações negativas foram mostradas com queixas somáticas, sintomas internalizantes e externalizantes (Greco et al. 2011).

Mudança nas habilidades de atenção plena dos pais

Questionário Five Facet Mindfulness O FFMQ é um questionário de 39 itens que mede cinco facetas da atenção plena (Baer et al., 2006): observar (8 itens, por exemplo, percebo os cheiros e aromas das coisas), descrever (8 itens, por exemplo, , sou bom em encontrar palavras para descrever meus sentimentos), agir com consciência (8 itens; por exemplo, me distraio facilmente), não julgar (8 itens, por exemplo, me critico por ter emoções irracionais ou inadequadas) e não reatividade (7 itens; ex., observo meus sentimentos sem me perder neles). Os participantes foram solicitados a avaliar o grau em que cada afirmação é verdadeira para eles. Os itens foram pontuados em uma escala do tipo Likert de 5 pontos, variando de 1 (nunca ou muito raramente verdadeiro) a 5 (muitas vezes ou sempre verdadeiro). Os escores das facetas foram calculados pela soma dos escores dos itens individuais. As pontuações das facetas variam de 8 a 40 (exceto para a faceta de não reatividade, que varia de 7 a 35), com pontuações mais altas indicando mais atenção plena.

Mudança nos traços de ansiedade das crianças

Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças A Escala Multidimensional de Ansiedade para Crianças (MASC) é uma escala de autorrelato de Likert de 39 itens e 4 pontos que representa de forma robusta a estrutura fatorial de ansiedade em crianças de 8 a 18 anos. Os principais e subfatores do MASC incluem (a) sintomas físicos (tenso/inquieto e somático/autonômico), (b) evitação de danos (enfrentamento ansioso e perfeccionismo), (c) ansiedade social (humilhação/rejeição e medos de desempenho público) e (d ) ansiedade de separação.

Mudança nas práticas parentais

Alabama Parenting Questionnaire O APQ é uma medida de 42 itens em que os pais foram solicitados a indicar a frequência com que implementaram uma série de práticas parentais em uma escala de 5 pontos, variando de 1 (nunca) a 5 (sempre). Os subfatores incluem: a) parentalidade positiva, b) envolvimento dos pais, c) disciplina inconsistente, d) punição corporal.

Mudança no estresse dos pais

Parenting Stress Index O PSI-SF é um questionário de 36 itens elaborado para medir o estresse no sistema pais-filhos e identificar as famílias que mais precisam de serviços de acompanhamento. O PSI-SF é composto por três subescalas: Sofrimento Parental, Interação Disfuncional Pai-Filho e Criança Difícil. Cada subescala consiste em 12 itens classificados de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). As pontuações das subescalas variam, portanto, de 12 a 60, enquanto a pontuação total varia de 36 a 180. Pontuações altas nas subescalas e no escore total do PSI-SF indicam maiores níveis de estresse.