Programme basé sur la pleine conscience pour les enfants présentant un trouble du comportement perturbateur

Expérimental: Programme basé sur la pleine conscience

Les enfants et les parents reçoivent le programme

Comportemental: Programme basé sur la pleine conscience

Le programme comprend 9 sessions basées sur la pleine conscience pour les enfants et leurs parents.

Autres noms:

• Fiore dentro

Aucune intervention: Liste d'attente

Les enfants et les parents ne reçoivent aucune intervention.

Changement des problèmes de comportement à l'école

Questionnaire sur les forces et les difficultés Le questionnaire sur les forces et les difficultés (SDQ) est l'une des échelles d'évaluation comportementale les plus fréquemment utilisées dans les contextes éducatifs, de recherche et cliniques pour évaluer les schémas émotionnels et comportementaux pendant l'enfance. Ce questionnaire de 25 items mesure l'adaptation psychologique des 3 à 16 ans dans cinq sous-domaines. Parmi celles-ci, quatre sous-échelles mesurent les difficultés (problèmes de conduite, hyperactivité, problèmes émotionnels et problèmes relationnels avec les pairs), tandis que la cinquième mesure les forces (comportement prosocial). Il existe trois versions de l'échelle (un parent, un enseignant et une auto-évaluation).

Changement des comportements agressifs

Échelle d'agression manifeste modifiée Le MOAS (Kay et al., 1988) est une échelle administrée par un clinicien qui mesure quatre types d'agression manifeste au cours de la semaine écoulée : l'agression verbale, l'agression physique contre la propriété, l'auto-agression et l'agression physique contre d'autres personnes.

Changement dans les problèmes de comportement à la maison

Liste de contrôle du comportement de l'enfant Il s'agit d'un format standardisé de 118 éléments, complété par les parents pour enregistrer les problèmes de comportement et les compétences chez les enfants de 6 à 18 ans. Les 118 problèmes de comportement sont regroupés en huit sous-échelles différentes liées aux domaines d'intériorisation et d'extériorisation.

Changement d'impulsivité

Test Matching Familiar (MF-20) de la batterie italienne pour le TDAH (Marzocchi, Re et Cornoldi, 2010). Dans le test Matching Familiar Figures (MF), les participants voient un chiffre et sont invités à trouver celui qui correspond parmi six choix. Cette tâche mesure l'impulsivité des enfants. Le test MF comprend 20 items. Les cliniciens additionnent le score des enfants en termes de précision et de temps de latence pour arriver à une valeur rapportée, c'est-à-dire le score d'impulsivité des enfants.

Modification des capacités d'attention soutenue

Bells Test Revised Le Bells Test Revised (Biancardi & Stoppa, 1997) est un test d'évaluation de l'attention soutenue chez les enfants. Le test est une adaptation du test Bell de Gauthiers utilisé pour évaluer la négligence chez les adultes. Le test Bells a été modifié afin de le rendre adapté à la recherche en âge de développement. Les articles sont organisés en quatre pages différentes, qui comprennent chacune 35 cloches. La vitesse et la précision dans la sélection des stimuli cibles (cloches) sont évaluées. Le score de vitesse fait référence au nombre de cloches trouvées par l'enfant dans les 30 premières secondes de la tâche, tandis que le score de précision fait référence au nombre total de cloches trouvées pendant toute la tâche (120 secondes).

Changement dans les capacités de pleine conscience des enfants

Child and Adolescent Mindfulness Measure Le CAMM est un questionnaire récemment développé qui évalue la conscience du moment présent et les réponses non critiques et non évitantes aux pensées et aux sentiments chez les enfants et les adolescents (c. pensées ou sentiments »), et les dix éléments sont évalués sur une échelle de cinq points. Le CAMM s'est avéré fiable (α = 0,81) et des corrélations positives ont été démontrées avec la qualité de vie, les compétences sociales et les performances scolaires. Des corrélations négatives ont été montrées avec les plaintes somatiques, les symptômes d'intériorisation et d'extériorisation (Greco et al. 2011).

Changement dans les capacités de pleine conscience des parents

Five Facet Mindfulness Questionnaire Le FFMQ est un questionnaire de 39 items qui mesure cinq facettes de la pleine conscience (Baer et al., 2006) : observer (8 items, p. ex., je remarque les odeurs et les arômes des choses), décrire (8 items, p. ex. , je suis bon pour trouver les mots pour décrire mes sentiments), agir avec conscience (8 items ; par exemple, je suis facilement distrait), ne pas juger (8 items, par exemple, je me reproche d'avoir des émotions irrationnelles ou inappropriées) et non-réactivité (7 items ; ex., j'observe mes sentiments sans m'y perdre). Les participants ont été invités à évaluer dans quelle mesure chaque énoncé est vrai pour eux. Les items ont été notés sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 1 (jamais ou très rarement vrai) à 5 (très souvent ou toujours vrai). Les scores des facettes ont été calculés en additionnant les scores des items individuels. Les scores des facettes vont de 8 à 40 (sauf pour la facette de non-réactivité, qui va de 7 à 35), les scores les plus élevés indiquant une plus grande attention.

Changement dans les traits d'anxiété des enfants

Échelle d'anxiété multidimensionnelle pour les enfants L'échelle d'anxiété multidimensionnelle pour les enfants (MASC) est une échelle d'auto-évaluation de Likert en 39 points et 4 points qui représente de manière robuste la structure factorielle de l'anxiété chez les enfants âgés de 8 à 18 ans. Les principaux et sous-facteurs du MASC comprennent (a) les symptômes physiques (tendus/agités et somatiques/autonomes), (b) l'évitement des dommages (adaptation anxieuse et perfectionnisme), (c) l'anxiété sociale (humiliation/rejet et peur de la performance publique), et (d ) anxiété de séparation.

Changement dans les pratiques parentales

Alabama Parenting Questionnaire L'APQ est une mesure de 42 points sur laquelle les parents ont été invités à indiquer la fréquence à laquelle ils ont mis en œuvre une gamme de pratiques parentales sur une échelle de 5 points, allant de 1 (jamais) à 5 (toujours). Les sous-facteurs comprennent : a) une parentalité positive, b) l'implication des parents, c) une discipline incohérente, d) des châtiments corporels.

Changement dans le stress des parents

Parenting Stress Index Le PSI-SF est un questionnaire en 36 points conçu pour mesurer le stress dans le système parent-enfant et identifier les familles qui ont le plus besoin de services de suivi. Le PSI-SF se compose de trois sous-échelles : Détresse parentale, Interaction dysfonctionnelle parent-enfant et Enfant difficile. Chaque sous-échelle est composée de 12 items notés de 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord). Les scores des sous-échelles vont donc de 12 à 60, tandis que le score total va de 36 à 180. Des scores élevés sur les sous-échelles et le score total PSI-SF indiquent des niveaux de stress plus élevés.