Effektiviteten av visuell og auditiv tilbakemelding på øye-hånd-koordinasjon hos barn med hemiplegisk cerebral parese

Barn ble tilfeldig fordelt i tre grupper med like mange (A, B og C). Barn ble valgt tilfeldig ved å samle alle navn på barn som samsvarte med inklusjonskriteriene til studien, og last deretter opp navn og kjønn ved hjelp av et elektronisk program (SPSS) som delte utvalget inn i tre like grupper (A), (B) og (C) . Gruppe A: denne gruppen inkluderte femten barn med spastisk hemiplegisk CP. Barn i denne gruppen mottok et spesialdesignet program med fysioterapiøvelser for å lette øye-hånd-koordinasjon for å forbedre visuell-motorisk koordinasjon og gripeferdigheter, som inkluderte: knapper opp og knapp inn igjen; legg pellets i flasken så fort han/hun kan; plasser figurene på formbrettet; bygge trinn, vegg, pyramide og et tårn fra kuber; klipp ut en linje, firkant, trekant og rektangulære former på et papir med saks; streng kvadratiske terninger og snøre hullene i stripen. Verktøyene som ble brukt i treningsprogrammet var: knappstrimmel, snørestrimmel og blonder, flekker med skrukork, markører med forskjellige farger, perler og snøring, firkantede terninger, pellets, papirer, stump saks, fargede terninger, forskjellige typer formbrett og dets former. Justert stol og bord ble brukt for å imøtekomme forskjeller i barnas kroppsbygging. Barn ble trent i 60 minutter per økt, tre ganger i uken i tre påfølgende måneder.

Gruppe B: denne gruppen inkluderte femten barn med spastisk hemiplegisk CP. Barn i denne gruppen fikk trening ved å bruke E-Link Upper Limb Exerciser i 60 minutter per økt, tre ganger i uken i tre påfølgende måneder. Gruppe C: denne gruppen inkluderte femten barn med spastisk hemiplegisk CP. Barn i denne gruppen fikk det samme fysioterapiprogrammet som ble gjennomført for gruppe A, og trening med E-Link Øvre ekstremitetsøvelse som ble utført for gruppe B. Treningen var på 60 minutter per økt, tre ganger i uken i tre påfølgende måneder.

Barna som deltok ble vurdert av Peabody Developmental Motor Scale (2. utgave) (PDMS-2) Test før og etter de tre månedene av behandlingsprogrammet. Gjennomsnittlig tid for å evaluere hvert barn var 40 minutter. Vurderings- og treningsmetodene ble brukt i henhold til instruksjonene gitt i test- og utstyrsmanualene, ingen modifikasjoner var nødvendig.