Efficacia del feedback visivo e uditivo sulla coordinazione occhio-mano nei bambini con paralisi cerebrale emiplegica

I bambini sono stati assegnati in modo casuale in tre gruppi di numero uguale (A, B e C). I bambini sono stati selezionati in modo casuale raccogliendo tutti i nomi dei bambini che corrispondevano ai criteri di inclusione dello studio, quindi caricando i nomi e il sesso utilizzando un programma elettronico (SPSS) che ha diviso il campione in tre gruppi uguali (A), (B) e (C) . Gruppo A: questo gruppo comprendeva quindici bambini con CP emiplegico spastico. I bambini di questo gruppo hanno ricevuto un programma appositamente progettato di esercizi di fisioterapia per facilitare la coordinazione occhio-mano per migliorare la coordinazione visivo-motoria e le capacità di presa, che includevano: sbottonare i bottoni e abbottonarli di nuovo; mettere i pellet nella bottiglia il più velocemente possibile; posizionare le forme sulla sua scheda modulo; costruisci gradini, muro, piramide e una torre da cubi; ritagliare una linea, quadrato, triangolo e forme rettangolari su un foglio con le forbici; infilare i cubetti quadrati e allacciare i fori della striscia. Gli strumenti utilizzati nel programma di allenamento sono stati: abbottonatura, laccetto e relativo laccio, screziato con tappo a vite, pennarelli di diversi colori, perline e relativo laccio, cubi quadrati, pallini, fogli, forbici smussate, cubi colorati, diversi tipi di form board e le sue forme. La sedia e il tavolo adattati sono stati utilizzati per accogliere le differenze nella corporatura dei bambini. I bambini sono stati allenati per 60 minuti a sessione, tre volte alla settimana per tre mesi consecutivi.

Gruppo B: questo gruppo comprendeva quindici bambini con CP emiplegico spastico. I bambini di questo gruppo si sono allenati utilizzando l'E-Link Upper Limb Exerciser per 60 minuti per sessione, tre volte alla settimana per tre mesi consecutivi. Gruppo C: questo gruppo comprendeva quindici bambini con CP emiplegico spastico. I bambini di questo gruppo hanno ricevuto lo stesso programma di fisioterapia condotto per il gruppo A e l'allenamento con E-Link Upper Limb Exerciser condotto per il gruppo B. L'allenamento era di 60 minuti per sessione, tre volte a settimana per tre mesi consecutivi.

I bambini partecipanti sono stati valutati dal test Peabody Developmental Motor Scale (2a edizione) (PDMS-2) prima e dopo i tre mesi del programma di trattamento. Il tempo medio richiesto per la valutazione di ciascun bambino è stato di 40 minuti. I metodi di valutazione e addestramento sono stati applicati secondo le istruzioni fornite nei manuali dei test e delle apparecchiature, non sono state necessarie modifiche.