Eficácia do feedback visual e auditivo na coordenação olho-mão em crianças com paralisia cerebral hemiplégica

As crianças foram distribuídas aleatoriamente em três grupos de igual número (A, B e C). As crianças foram selecionadas aleatoriamente, coletando todos os nomes das crianças que atenderam aos critérios de inclusão do estudo, em seguida, carregar os nomes e sexo usando um programa eletrônico (SPSS) que dividiu a amostra em três grupos iguais (A), (B) e (C) . Grupo A: este grupo incluiu quinze crianças com PC hemiplégica espástica. As crianças deste grupo receberam um programa especialmente elaborado de exercícios fisioterapêuticos para facilitar a coordenação olho-mão para melhorar a coordenação viso-motora e as habilidades de preensão, que incluíam: desabotoar botões e abotoar tudo de novo; coloque os pellets na garrafa o mais rápido que puder; coloque as formas em sua placa de formulário; construir degraus, parede, pirâmide e uma torre de cubos; corte uma linha, quadrado, triângulo e formas retangulares em um papel com tesoura; enfie cubos quadrados e amarre os orifícios da tira. As ferramentas utilizadas no programa de treinamento foram: tira de botão, tira de laço e seu laço, mancha com tampa de rosca, marcadores com cores diferentes, miçangas e seus laços, cubos quadrados, pellets, papéis, tesoura sem corte, cubos coloridos, vários tipos de placa de formulário e suas formas. Cadeira e mesa ajustadas foram usadas para acomodar as diferenças no corpo construído das crianças. As crianças foram treinadas por 60 minutos por sessão, três vezes por semana durante três meses consecutivos.

Grupo B: este grupo incluiu quinze crianças com PC hemiplégica espástica. As crianças deste grupo receberam treinamento usando o E-Link Upper Limb Exerciser por 60 minutos por sessão, três vezes por semana durante três meses consecutivos. Grupo C: este grupo incluiu quinze crianças com PC hemiplégica espástica. As crianças deste grupo receberam o mesmo programa de fisioterapia realizado para o grupo A, e treinamento com E-Link Upper Limb Exerciser como realizado para o grupo B. O treinamento foi de 60 minutos por sessão, três vezes por semana durante três meses consecutivos.

As crianças participantes foram avaliadas pelo teste Peabody Developmental Motor Scale (2ª edição) (PDMS-2) antes e após os três meses do programa de tratamento. O tempo médio de avaliação de cada criança foi de 40 minutos. Os métodos de avaliação e treinamento foram aplicados de acordo com as instruções fornecidas nos manuais de teste e equipamento, não sendo necessárias modificações.