Simuleringsbasert læring for nevrokirurgiske instrumenter hos perioperative sykepleiere
28. mars 2019 oppdatert av: David Clarke, Nova Scotia Health Authority
Kunnskapsoverføring og oppbevaring av simuleringsbasert læring for nevrokirurgiske instrumenter: et randomisert forsøk med 100 perioperative sykepleiere
Raske teknologiske fremskritt de siste 20 årene har ført til eksponentiell bruk av simuleringsbasert læring i sykepleierutdanningen.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Simuleringsbasert læring er designet for å engasjere, utfordre og berike elevens kunnskapsbase og ferdighetssett. Det gir muligheten til å oppleve en rekke kliniske scenarier, både vanlige og uvanlige, i et trygt miljø som tillater gjentatt ferdighetstrening og forenkler overføring av klasseromskunnskap til virkelige situasjoner. Forskning viser at simulering kan forbedre studentenes engasjement og læring og stadig mer brukt som en utdanningsstrategi for sykepleierstudenter. Denne prospektive randomiserte kontrollerte studien som ble utført med følgende mål:
- å undersøke effektiviteten av simuleringsbasert opplæring i et stort utvalg perioperative sykepleiere, målt som sykepleieres læringsfremgang i simuleringsmiljøet;
- å avgjøre om læringen som er oppnådd gjennom denne opplæringen kan overføres til å gjenkjenne ekte kirurgiske instrumenter; og
- å evaluere om simuleringsbasert læring beholdes minst én uke.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
100
Fase
- Ikke aktuelt
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Perioperativ sykepleier
- Ansatt ved Queen Elizabeth II Health Sciences Center
Ekskluderingskriterier:
- Kan ikke gi informert samtykke
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Gruppe A: simuleringstrening før instrumenter
Gruppe A utførte simuleringstrening før gjenkjennelse av ekte kirurgiske instrumenter.
|
Intervensjonen involverer tre påfølgende økter med PeriopSim™ Instrument Trainer, etterfulgt av to påfølgende økter med PeriopSim™ for Burr Hole Surgery (https://periopsim.com).
|
|
Aktiv komparator: Gruppe B:instrumenter før simuleringstrening
Gruppe B utførte gjenkjenning av ekte kirurgiske instrumenter uten forutgående simuleringstrening.
|
Intervensjonen involverer tre påfølgende økter med PeriopSim™ Instrument Trainer, etterfulgt av to påfølgende økter med PeriopSim™ for Burr Hole Surgery (https://periopsim.com).
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i tid som er lagret for simuleringsoppgave
Tidsramme: Dag 1 og dag 7
|
Spart tid er definert som varigheten i sekunder fra tidspunktet deltakeren sender inn et instrument på riktig måte før maksimal tildelt tid.
Endring måles over gjentatte økter på dag 1 og dag 7.
|
Dag 1 og dag 7
|
|
Endring i antall feil for simuleringsoppgave
Tidsramme: Dag 1 og dag 7
|
Antall feil regnes som antall feil valgte instrumenter ved første forsøk.
Endring måles over gjentatte økter på dag 1 og dag 7.
|
Dag 1 og dag 7
|
|
Endring i totalpoengsum for simuleringsoppgave
Tidsramme: Dag 1 og dag 7
|
Totalpoengsum er en gamification-basert algoritme avhengig av antall korrekte svar i første forsøk og tid som er spart.
Endring måles over gjentatte økter på dag 1 og dag 7.
|
Dag 1 og dag 7
|
|
Forskjell i totalscore for kunnskapsoverføringsoppgave
Tidsramme: Dag 7
|
Poengsum er definert som antall korrekt identifiserte instrumenter fra instrumentbrettet under instrumentgjenkjenningsoppgaven.
Forskjellen i poengsum måles mellom armene.
|
Dag 7
|
|
Forskjell i tid for kunnskapsoverføringsoppgave
Tidsramme: Dag 7
|
Tid er antall sekunder (til maksimalt 45) det tar å fullføre den virkelige instrumentoppgaven.
Forskjellen i poengsum måles mellom armene.
|
Dag 7
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: David Clarke, NSHA
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
21. oktober 2015
Primær fullføring (Faktiske)
25. mai 2016
Studiet fullført (Faktiske)
25. mai 2016
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
21. mars 2019
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
27. mars 2019
Først lagt ut (Faktiske)
28. mars 2019
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
1. april 2019
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
28. mars 2019
Sist bekreftet
1. mars 2019
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 100 Nurses
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .