Simuleringsbaseret læring til neurokirurgiske instrumenter hos perioperative sygeplejersker

Simuleringsbaseret læring er designet til at engagere, udfordre og berige elevens vidensbase og færdighedssæt. Det giver mulighed for at opleve en række kliniske scenarier, både almindelige og ualmindelige, i et sikkert miljø, der tillader gentagen færdighedstræning og letter overførslen af ​​klasseværelsesviden til virkelige situationer. Forskning viser, at simulering kan forbedre elevernes engagement og læring og bliver ved at blive i stigende grad brugt som en uddannelsesstrategi for sygeplejestuderende. Denne prospektive randomiserede kontrollerede undersøgelse, der blev udført med følgende mål:

1. at undersøge effektiviteten af ​​simulationsbaseret træning i et stort udvalg af perioperative sygeplejersker, målt som sygeplejerskers læringsfremskridt i simuleringsmiljøet;
2. at afgøre, om den læring, der er opnået gennem denne uddannelse, kan overføres til at genkende rigtige kirurgiske instrumenter; og
3. at evaluere om simulationsbaseret læring bibeholdes mindst en uge.