Simulationsbasiertes Lernen für neurochirurgische Instrumente in perioperativen Pflegekräften
28. März 2019 aktualisiert von: David Clarke, Nova Scotia Health Authority
Wissenstransfer und Speicherung von simulationsbasiertem Lernen für neurochirurgische Instrumente: eine randomisierte Studie mit 100 perioperativen Krankenschwestern
Rasante technologische Fortschritte haben in den letzten 20 Jahren zu einer exponentiellen Einführung von simulationsbasiertem Lernen in der Krankenpflegeausbildung geführt.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Simulationsbasiertes Lernen ist darauf ausgelegt, die Wissensbasis und Fähigkeiten des Lernenden anzusprechen, herauszufordern und zu bereichern. Es bietet die Möglichkeit, eine Vielzahl klinischer Szenarien, sowohl häufiger als auch ungewöhnlicher, in einer sicheren Umgebung zu erleben, die das wiederholte Training von Fertigkeiten ermöglicht und die Übertragung von Unterrichtswissen auf reale Situationen erleichtert. Untersuchungen zeigen, dass Simulation das Engagement und Lernen der Schüler verbessern kann und wird zunehmend als Ausbildungsstrategie für Krankenpflegeschüler eingesetzt. Diese prospektive, randomisierte, kontrollierte Studie wurde mit folgenden Zielen durchgeführt:
- Untersuchung der Wirksamkeit von simulationsbasiertem Training an einer großen Stichprobe perioperativer Pflegekräfte, gemessen am Lernfortschritt der Pflegekräfte in der Simulationsumgebung;
- um festzustellen, ob das durch diese Schulung erworbene Wissen auf das Erkennen echter chirurgischer Instrumente übertragbar ist; Und
- um zu bewerten, ob das simulationsbasierte Lernen mindestens eine Woche lang erhalten bleibt.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
100
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Perioperative Krankenschwester
- Angestellt am Queen Elizabeth II Health Sciences Center
Ausschlusskriterien:
-Eine Einverständniserklärung kann nicht abgegeben werden
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Gruppe A: Simulationstraining vor Instrumenten
Gruppe A führte ein Simulationstraining durch, bevor echte chirurgische Instrumente erkannt wurden.
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Der Eingriff umfasst drei aufeinanderfolgende Sitzungen mit dem PeriopSim™ Instrument Trainer, gefolgt von zwei aufeinanderfolgenden Sitzungen mit PeriopSim™ für Bohrlochchirurgie (https://periopsim.com).
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Aktiver Komparator: Gruppe B: Instrumente vor dem Simulationstraining
Gruppe B führte die Erkennung echter chirurgischer Instrumente ohne vorheriges Simulationstraining durch.
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Der Eingriff umfasst drei aufeinanderfolgende Sitzungen mit dem PeriopSim™ Instrument Trainer, gefolgt von zwei aufeinanderfolgenden Sitzungen mit PeriopSim™ für Bohrlochchirurgie (https://periopsim.com).
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der für die Simulationsaufgabe eingesparten Zeit
Zeitfenster: Tag 1 und Tag 7
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Die eingesparte Zeit ist definiert als die Dauer in Sekunden ab dem Zeitpunkt, an dem der Teilnehmer ein Instrument korrekt einreicht, bis zur maximal zugeteilten Zeit.
Die Veränderung wird über wiederholte Sitzungen an Tag 1 und Tag 7 gemessen.
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Tag 1 und Tag 7
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Änderung der Fehleranzahl für Simulationsaufgabe
Zeitfenster: Tag 1 und Tag 7
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Als Anzahl der Fehler wird die Anzahl der beim ersten Versuch falsch ausgewählten Instrumente gezählt.
Die Veränderung wird über wiederholte Sitzungen an Tag 1 und Tag 7 gemessen.
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Tag 1 und Tag 7
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Änderung der Gesamtpunktzahl der Simulationsaufgabe
Zeitfenster: Tag 1 und Tag 7
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Die Gesamtpunktzahl ist ein Gamification-basierter Algorithmus, der von der Anzahl der richtigen Antworten im ersten Versuch und der Zeitersparnis abhängt.
Die Veränderung wird über wiederholte Sitzungen an Tag 1 und Tag 7 gemessen.
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Tag 1 und Tag 7
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Unterschied in der Gesamtpunktzahl für die Wissenstransferaufgabe
Zeitfenster: Tag 7
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Der Score ist definiert als die Anzahl der korrekt identifizierten Instrumente aus dem Instrumententablett während der Instrumentenerkennungsaufgabe.
Der Unterschied in der Punktzahl wird zwischen den Armen gemessen.
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Tag 7
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Zeitunterschied für die Aufgabe des Wissenstransfers
Zeitfenster: Tag 7
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Zeit ist die Anzahl der Sekunden (maximal 45), die benötigt werden, um die eigentliche Instrumentenaufgabe abzuschließen.
Der Unterschied in der Punktzahl wird zwischen den Armen gemessen.
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Tag 7
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: David Clarke, NSHA
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
21. Oktober 2015
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
25. Mai 2016
Studienabschluss (Tatsächlich)
25. Mai 2016
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
21. März 2019
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
27. März 2019
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
28. März 2019
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
1. April 2019
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
28. März 2019
Zuletzt verifiziert
1. März 2019
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 100 Nurses
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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