Aprendizaje basado en simulación para instrumentos neuroquirúrgicos en enfermeras perioperatorias
28 de marzo de 2019 actualizado por: David Clarke, Nova Scotia Health Authority
Transferencia de conocimientos y retención del aprendizaje basado en simulación para instrumentos neuroquirúrgicos: un ensayo aleatorizado de 100 enfermeras perioperatorias
Los rápidos avances tecnológicos en los últimos 20 años han llevado a la adopción exponencial del aprendizaje basado en simulación en la educación de enfermería.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El aprendizaje basado en simulación está diseñado para involucrar, desafiar y enriquecer la base de conocimientos y el conjunto de habilidades del alumno. Presenta la oportunidad de experimentar una variedad de escenarios clínicos, tanto comunes como poco comunes, en un entorno seguro que permite el entrenamiento de habilidades repetidas y facilita la transferencia del conocimiento del aula a situaciones reales. La investigación demuestra que la simulación puede mejorar la participación y el aprendizaje de los estudiantes y está siendo cada vez más utilizado como una estrategia educativa para los estudiantes de enfermería. Este estudio prospectivo, aleatorizado y controlado que se llevó a cabo con los siguientes objetivos:
- investigar la efectividad de la capacitación basada en simulación en una muestra grande de enfermeras perioperatorias, medida como el progreso de aprendizaje de las enfermeras en el entorno de simulación;
- determinar si el aprendizaje adquirido a través de esta formación es transferible al reconocimiento de instrumentos quirúrgicos reales; y
- evaluar si el aprendizaje basado en simulación se retiene al menos una semana.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
100
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- enfermera perioperatoria
- Empleado en el Centro de Ciencias de la Salud Queen Elizabeth II
Criterio de exclusión:
-No se puede dar el consentimiento informado
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo A: entrenamiento de simulación antes de instrumentos
El grupo A realizó un entrenamiento de simulación antes del reconocimiento de instrumentos quirúrgicos reales.
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La intervención consta de tres sesiones consecutivas del Entrenador de instrumentos PeriopSim™, seguidas de dos sesiones consecutivas del PeriopSim™ para cirugía de agujeros de rebaba (https://periopsim.com).
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Comparador activo: Grupo B: instrumentos antes del entrenamiento de simulación
El grupo B realizó el reconocimiento de instrumentos quirúrgicos reales sin entrenamiento previo en simulación.
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La intervención consta de tres sesiones consecutivas del Entrenador de instrumentos PeriopSim™, seguidas de dos sesiones consecutivas del PeriopSim™ para cirugía de agujeros de rebaba (https://periopsim.com).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en el tiempo ahorrado para la tarea de simulación
Periodo de tiempo: Día 1 y Día 7
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El tiempo ahorrado se define como la duración en segundos desde el momento en que el participante envía correctamente un instrumento antes del tiempo máximo asignado.
El cambio se mide en sesiones repetidas el día 1 y el día 7.
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Día 1 y Día 7
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Cambio en el número de errores para la tarea de simulación
Periodo de tiempo: Día 1 y Día 7
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El número de errores se cuenta como el número de instrumentos seleccionados incorrectamente en el primer intento.
El cambio se mide en sesiones repetidas el día 1 y el día 7.
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Día 1 y Día 7
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Cambio en la puntuación total de la tarea de simulación
Periodo de tiempo: Día 1 y Día 7
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La puntuación total es un algoritmo basado en juegos que depende del número de respuestas correctas en el primer intento y del tiempo ahorrado.
El cambio se mide en sesiones repetidas el día 1 y el día 7.
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Día 1 y Día 7
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Diferencia en la puntuación total de la tarea de transferencia de conocimientos
Periodo de tiempo: Día 7
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La puntuación se define como el número de instrumentos correctamente identificados en la bandeja de instrumentos durante la tarea de reconocimiento de instrumentos.
La diferencia de puntuación se mide entre los brazos.
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Día 7
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Diferencia en el tiempo para la tarea de transferencia de conocimiento
Periodo de tiempo: Día 7
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El tiempo es el número de segundos (hasta un máximo de 45) necesarios para completar la tarea del instrumento real.
La diferencia de puntuación se mide entre los brazos.
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Día 7
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: David Clarke, NSHA
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
21 de octubre de 2015
Finalización primaria (Actual)
25 de mayo de 2016
Finalización del estudio (Actual)
25 de mayo de 2016
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
21 de marzo de 2019
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de marzo de 2019
Publicado por primera vez (Actual)
28 de marzo de 2019
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
1 de abril de 2019
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
28 de marzo de 2019
Última verificación
1 de marzo de 2019
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 100 Nurses
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .