Datastyrt øye-sporing oppmerksomhetstrening for barn med spesielle behov

Barn med spesielle behov (f. autistisk spektrumforstyrrelse, oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse) har vedvarende oppmerksomhetsproblemer. Flere atferdsintervensjoner har tidligere blitt utført for å forbedre denne situasjonen. Imidlertid er disse intervensjonene ofte involvert i høye administrasjonskostnader. Nylig har forskere fokusert på å trene øyeblikksfiksering ved å bruke treningsspill for øyesporing, ettersom noen av forskningsstudiene rapporterte en korrelasjon mellom atypiske øyeblikkmønstre med dårlig vedvarende oppmerksomhet. Målet med denne studien er å evaluere effektiviteten av en datastyrt øye-sporing oppmerksomhetstrening. To grupper på 48 grunnskoleelever vil bli rekruttert fra e-post og fagpoolen til Institutt for psykologi ved The Chinese University of Hong Kong. Deltakerne er delt tilfeldig og likt inn i enten intervensjons- eller kontrollgruppe. Deltakere i begge grupper vil gjennomgå pre- og postvurderinger som måler den eksekutive funksjonen og oppmerksomheten henholdsvis før og etter intervensjonen. Det vil imidlertid være åtte eye-tracking-treningsøkter for intervensjonsgruppen, men kun vurderingene mottas i kontrollgruppen. Det er en hypotese om at etter treningen vil ytelsen til treningsspillene og vurderingene forbedres, indikert av økende nøyaktighetsrater, samt reaksjonstiden til oppgavene. Resultatene vil gi viktig informasjon om verdien av datastyrt øyeblikkstrening og vil veilede retningen for intervensjoner som er rettet mot å forbedre vedvarende oppmerksomhet og impulskontroll hos barn med spesielle behov.