Addestramento computerizzato all'attenzione con tracciamento oculare per bambini con bisogni speciali

Bambini con bisogni speciali (es. disturbo dello spettro autistico, disturbo da deficit di attenzione e iperattività) presentano problemi di attenzione sostenuta. Diversi interventi comportamentali sono stati effettuati in passato per migliorare questa situazione. Tuttavia, questi interventi comportano spesso un elevato costo amministrativo. Recentemente, i ricercatori si sono concentrati sull'allenamento della fissazione dello sguardo dell'occhio utilizzando i giochi di addestramento del tracciamento oculare, poiché alcuni degli studi di ricerca hanno riportato una correlazione tra modelli di sguardo atipico con scarsa attenzione sostenuta. L'obiettivo del presente studio è quello di valutare l'efficacia di un allenamento di attenzione computerizzato eye-tracking. Due gruppi di 48 studenti della scuola primaria saranno reclutati dalla posta elettronica e dal pool di materie del Dipartimento di Psicologia dell'Università cinese di Hong Kong. I partecipanti sono divisi casualmente ed equamente in un gruppo di intervento o di controllo. I partecipanti di entrambi i gruppi saranno sottoposti a pre e post-valutazioni che misurano rispettivamente la funzione esecutiva e l'attenzione prima e dopo l'intervento. Tuttavia, ci saranno otto sessioni di formazione sull'eye-tracking per il gruppo di intervento, ma nel gruppo di controllo vengono ricevute solo le valutazioni. Si ipotizza che dopo l'allenamento, le prestazioni dei giochi e delle valutazioni di allenamento miglioreranno, indicato dall'aumento dei tassi di precisione, così come il tempo di reazione dei compiti. I risultati fornirebbero informazioni importanti sul valore dell'addestramento computerizzato allo sguardo e guiderebbero la direzione degli interventi mirati a migliorare l'attenzione sostenuta e il controllo degli impulsi dei bambini con bisogni speciali.